宇宙的未来学习教案.docx

一、知 教育目 1．了解有关宇宙学的一些知 ； 2．了解演 稿的一些特点。 二、能力培养目 1．学 科普 座，以提高 座的科学性、 范性； 2．通 和本 元前面的 文 行比 ，提高比 的能力。 三、德育渗透目 通 本文的学 ，激 学生 宇宙奥秘的探索 情。 四、美育渗透目 引 学生体会 篇 演幽默的 言 格，提高自己的思 和 言表达能力。 【重点、 点、疑点及解决 法】 重点： 1．了解有关宇宙学的一些知 ； 2．了解演 稿的一些特点。 点： 1．学 科普 座，以提高 座的科学性、 范性； 2．通 和本 元前面的 文 行比 ，提高比 的能力。 【 安排】 1 【教学步 】 一、明确目 1．了解有关宇宙学的一些知 ； 2．了解演 稿的一些特点。 3．通 和本 元前面的 文 行比 ，提高比 的能力。 二、整体感知 1． 入新 在当今世界的自然科学 域，能 和 因斯坦比肩的人物恐怕 当首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了 煌的科学成就，其 的意志品 也深深地感染着我 ，我 今天就来学 他的一篇演 辞《宇宙的未来》（板 ）。 仰望 的星空，我 会 然起敬， 生无 无尽的 想和想像。从古到今，人 于宇宙的猜 和 探索从来也没有停止 。如屈原在《天 》里就 出了一系列的探 ： 遂古之初， 道之？上下未形，何由考之？??九天之 ， 安放安属？隅隈多有， 知其数？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安 ？ 出自 谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里？ 中国古代的宇宙学有 天 、盖天 、宣夜 等，西方有日心 、地心 等。然而直到 20 世 生 代宇宙学，人 宇宙的 才有了根本性的突破。本文作者是当代著名的理 物理学家，他以 宇宙的未来 玄而又玄的 在 大学作 演， 我 宇宙有哪些启示呢？ 2．作者 介 史蒂芬·霍金是 阿 伯特· 因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金 1942 年出生于英国牛津，先后就 于牛津大学和 大学， 学 数学、物理学和宇宙学。 1963 年，霍金 断得了肌萎 性 索硬化症。 种病会引起肌肉萎 ， 致 ； 会越来越困 ，直至完全 失 言能力；患者通常因并 肺炎或窒息而死亡。不 ，患者的思 能力包括 能力不受影响。医生告 霍金他最多只能活两年。在 了 一段短 的失望和沮 后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相 、 大爆炸 和黑洞等 域取得了突出的研究成果。霍金 1988 年出版的宇宙学著作《 史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的 。霍金被确 患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理 研究，仍在 大 一理 而耕耘不已。 霍金 任 大学 卡斯数学教授， 也是牛 爵士曾担任 的 位。 三、重点、 点的学 与目 达成 程 1．感知 文，明确本文的整体写作思路。 在讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。虽然如此，科学家 对此仍然满怀信心。 课文第 2 段，作者却话题一转，考察起预言的历史。提及预言，人们会不由自主地想到古代的巫术。 女巫用 毒药或火山溢出的气体 把自己 弄得精神恍惚 ，不过是为了增加一点儿神秘色彩， 而真正的技巧 在于解释 。近代宗教预言也是这样，不断用新的解释来掩饰预言的失败，如 首先要数出获救者名单 等。 那么，科学家的预言是不是也像古代的预言家一样是一时的 骗术 呢？作者指出， 科学预言也许并不比那 些巫师或预言家的更可靠些 ，比如对天气预报、对 极端条件下物体的精确的定律 ，以及对大脑的工作机 制等，都还缺乏准确的判断。但是， 宇宙在非常大的尺度下的未来 ，还是可以预言的。 宇宙中的局部运动也许会出现混沌状态，但宇宙在大尺度上是可以预测的。宇宙正在高速膨胀，其他 星系正在飞速离我们远去。宇宙微波背景辐射证明了宇宙的膨胀大体上 是平滑的而非混沌的 ，因为如果 宇宙的膨胀率和平均密度不均匀，来自宇宙各个方向的宇宙微波背景辐射温度就不会如此一致。 这表明， 宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来。 从目前的情况看，宇宙中星系之间的距离在增大，但是星系之间的引力吸引有可能降低膨胀率。 如 果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个 大挤压。 大挤压 和 大爆炸 前的状态相似， 具有无限密度 ， 物理定律在这种状态下失效 。 这样，预言宇宙的未来， 关键问题在于：平均密度是多少？如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。 但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩 。 但是，计算宇宙的平均密度并不容易。把我们现在能看到的恒星质量加起来，还不到临界