暑期教师家访工作总结归纳.docx

PAGE PAGE #/ 2 暑期教师家访工作总结归纳 三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更安康的心理开展。 教师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生 在学校如何表现，在家又如何，教师可以根据这些情况对症下药。在家长、学 生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟 通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越， 经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让 孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。 这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过家访，使家长的某些 观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育 行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的开展。 此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件， 随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验 到荣耀，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到教师和同学的友谊，他们往往 存在自卑心理，这样的孩子能把教师迎进家门作客，他们视之为荣耀，而因这 种荣耀能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。兴趣是最好的教师，也就是最好 的学习动力，一旦喜欢教师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样， 就能形成良性循环，让孩子逐步自信起来。 在这次家访活动中也发现了一些问习题，如： ⑴ 单亲有的孩子家庭的问习 题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作 增添了难度。⑵家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以致于溺爱 和纵容，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣 四，爱耍脾气等不良行为。 总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很 不起眼 ;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈 中，深深领会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己 的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对教师的要求也随之提高， 作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的 要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。在家访中，出现了各种各样 值得思考和需要解决的问习题，细致入微地了解一个学生对教育有多重要，孩 子的心灵是稚嫩的，是需要细心呵护与真诚关注的。无论是家长还是教师，让 我们从繁忙的工作中抬起头，擦亮双眼，关注孩子，让他们及时感受自己的进 步与成功，千万不要因为无意的漠然，伤了一颗期盼的心。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改