小学五年级的作文学习口诀及优美的开头结尾.doc

优美的开头结尾 写事作文开头 1、在我脑海中有许多的事 ,不少已被流水般的时光冲得模糊了 ,可有一件事却使我怎么也忘不掉。 3、在我成长的道路上 ,有一件事使我终生难忘。 4、在我记忆的长河中 ,有高兴的事 ,有伤心的事 ,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。 7、在我的童年生活中 ,有许许多多因为我盲目做事 ,使我后悔的事。在这些后悔的事中，有一件事使我映像深刻。 8、童年就像一幅画 ,画中的图案五彩缤纷 ,每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事 .我就说说其中一件有趣的事吧 ! 优秀作文开头和结尾欣赏 2、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。 3、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。 4、美学大师 xx 曾经说过 : “美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ” 5、秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自 己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大。 ————结尾： 1 / 5 秋风依旧吹拂着漫舞的落叶，也依旧吹拂着我的脸颊，轻轻的，凉凉的， 我清醒了许多，不是吗？做人就得诚实，欺骗别人，也是在欺骗自己啊！ —— 《尴尬的滋味》 6、我说，书是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下流过，流向灿烂的明天、美好的未来 ,, ————结尾： 书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水，让她淌过我的心田 ,, 7、得到老师的关怀是一种快乐，得到他人的帮助也是一种快乐，帮助别人更是一种快乐。 ————结尾： 这虽然是一点不起眼的帮助，但是我心里充满了喜悦与自豪。如果每人都能助人为乐，那么世界将变成美好的人间！《快乐的滋味》作文评分标准： （满分 30 分） 一类文（ 30～28）： 中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。标点使用正确，极少错别字。 二类文（ 25～27）： 中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。 三类文（ 20～25）： 中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。 四类文（ 15～19）： 中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。 五类文（ 15 以下）： 2 / 5 中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很 多。 说明： 没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每 1 个字扣 1 分；不重复扣分，扣到 5 分为止。二、阅读短文，回答下面问题。（ 16 分） 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷 xx 知道以后，对她说： “ xx，要想写好文章，就要多读多写。 多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。 ” 于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。 徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说： “你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想： 这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说： 有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。 ” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。 而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 3 / 5 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（ 2 分） 2、用 “——线”划出具体说 “不动笔墨不读书 ”的语句。（ 1 分） 3、在文中找出下列词语的近义词。（ 2 分） 缺乏 ——清晰 —— 4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3 分） 5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条 件： （）和（），其中（）必须要做到 “动笔墨 ”。（ 3 分） 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（ 3 分） 7、给本文加上一个标题，写在文前的 “”上。（ 2 分） 生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，