新标准小学英语第三册Doyouwantsomerice-优秀教案与教学反思.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 新标准小学英语第三册 Do you wan tsome rice?优秀教案与教学反思教材分析 1．本课是《新标准小学英语》教材（三年级起点）第三册第五模块第一单 元的学习内容。 2．本单元的主题是认识食物。让学生通过看图片，做游戏、动手实践、相 交流等活动，帮助学生掌握一些有关食物的词汇，学会用食物的英语词汇进行 会话。培养学生的注意力和观察力，激发学生学习英语的兴趣和调动学生的积 极思维，并运用本课重点语言结构英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学 进行初步的口语交际。 3.分析教材根据学生的实际情况确定教学任务：基本能听懂并能说词汇： Ch in ese,fastfood,wa nt,some ,make ,chopsticks等;基本能听懂、并运用 Do youwant ?Y es, please ./ No, tha nk you谈论中国与西方的食物。 学情分析 1．小学生对直观、形象的事物较有兴趣，喜欢模访、游戏、竞赛，由于刚 接触英语，词汇量十分有限，彼此之间只能做一些简单的交流。 2 学生能用英语进行最简单的日常问候。同时在教师的 指导集简单的信息，并用合适的词语与人交流。 教学目标 1、 基本能听懂并能说词汇： Chinese,fastfood,want,some ,make ,chopsticks 等;基本能听懂、并运用 Do youwant ?Y es, please ./ No, thank you谈论中国与 西方的食物。 2、 培养学生的注意力和观察力，激发学生学习英语的兴趣和调动学生的积 极思维，并运用本课重点语言结构英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学 进行初步的口语交际。 教学重点和难点 教学重点：能听懂并说出 Do you want ?Y es,please ./ No, thank yoi句 型。 教学难点： 1、教授多音节词： chopsticks,difficult.2 、能运用所学句型进行 扩展性的情景对话。 教学过程 Step 1 Warming-up 1、Greetings 老师热情地和学生打招呼 Goodmorning!Howareyou?Nice to meet you . 2、 Free talk 使用单词卡片复习学过过食物单词。 （ ricemeatnoodles ,fish,milk,chocolate.） Do you like （设计意图：教师与学生进行一种轻松的自由交谈，谈话内容可 以以学生感兴趣的话题为主，目的是引导学生开口讲英语，锻炼学生口语表达 能力以及营造一种安全的学习氛围。） 3、开展小组活动： Have you got a pen?Yes , hI ave./No, I haven t.Thank you . Step 2Presentation Lead in the title 1、 利用挂图帮助学生理解课文中的生词 fast foodchopsticks, difficult. （教师给予学生必要的指导），进行课堂反馈，检查学生自学预习情况， 纠正部分学生的读音（特别注意： chopsticks, difficult 的发音。） 播放录音，试着理解内容。再放录音，学生边仔细听边跟着朗读，然后请 发音较好、模仿能力较强的学生做示范。 老师着重点出Doyouwant ?Yes,please./No,thankyou句型。，等全班学生 适应能力后再让他们跟着录音朗读。 多重复几遍。（设计意图：创设情境，开篇即导入目标内容，旨在将整堂 课作为一个完整的演练过程，整堂课始终在创设的情景中进行语言教学和操 练，学生身临其境，心理上自然放松，且充满参与的热望，淡化了对新学词句 的戒备感，每一个词句的学习最终均要归位到具体情景的交际活动中去，给学 生一个完整而明确的认识。） Step 3Practice 1、分组、个人扮演不同的角色朗读对话。 把全班学生分成两组，一组学生扮演 Daming,—组学生扮演Amy,朗读故事 中的对话。练习后再请两人一组的学生进行对话，鼓励学生在对话过程中加上 上适当的动作和表情。同时也可以评选出 “最佳表演小组 ”奖。 （设计意图：在完成任务的过程中,让学生灵活运用所学的知识,让他们 真正用英语做事情,体验到成功与快乐。） 2?做pairwork,完成SB活动3。也可以用其它的食物来练习，激发学生的兴 趣,给他们开放的思维空间。 3．Make a new dialogue. A: Hello! Nice to meet you ! B: Nice to meet you , too! A: Do you want some eggs ? B: No, thank you !I want som