新人教PEP版 四年级英语下册 第四单元 精品教案 单元合集.docxVIP

新人教 PEP 版 四年级英语下册 第四单元 精品教案 单元合集 Unit 4 At the farm Part A 教学导航 教学内容  Let’s learn  Let’s chant  Let’s talk Let’s spell 教学目标 【知识目标】能听、说、认读单词 tomato，green bean， potato，carrot 及其复数形式。 【能力目标】让学生能介绍各种蔬菜。 【情感目标】热爱蔬菜，热爱生活。 教学重点 1.能听懂、会说、认读 Let's learn 部分的单词 tomato，green bean，potato，carrot 及其复数形式。 要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的 情境，恰当地替换句中的单词。 让学生掌握字母组合 or 在单词中的发音规律。 教学难点 可数名词复数形式的掌握，以及问句复数形式的回答。 教学准备 图片、蔬菜卡片、PPT、录音机、磁 课时安排 带等。 教学过程 第一课时  3 课时。 教学过程 一、Warm-up & Revision Say hello to students. Sing a song“An apple a day”. 二、Presentation & Practice 1.将西红柿的图片展现并贴在黑板：What’s this？引导 学生回答：It’s a tomato.（同样的方法引出其他蔬菜的 单词并板书） 2.教师指着西红柿，把之前画好的 2 个西红柿图片贴 上，并询问：How many tomatoes do you see？引出其复 数形式并用红色粉笔做好记号。 快闪游戏。反复闪现一些蔬菜卡片，学生大声快速读 出单词。看谁反应快。 课件出示菜园或蔬菜图片，同桌互相描述自己喜欢的 蔬菜：I like potatoes.They are so big. 请学生根据蔬菜园的图片，扮演向导介绍几种蔬菜的 特征。 播放 Let’s learn 部分的录音，学生跟读模仿。 猜谜语。 T:It’s a kind of vegetable.It’s orange.What’s it? S1:It’s a carrot.  批注 让 学 生 在 真 实 的 语 境 中运用英语， 给 他 们 创 造 一 个 自 然 习 得 的 英 语 环 境。 猜谜语，学 生兴致较高， 能 有 效 巩 固 词汇。 T:Good. 利用同样的方法复习其他蔬菜。 8.PPT 上展示洋葱的图片。 T:What’s this?Is it a tomato? s:No. :It’s an onion. 9.播放 Let’s chant 部分的录音，跟唱歌谣。 作业 1.抄写重点单词。  板书  Unit 4 At the farm 设计  2. 写一写自己喜爱的蔬菜  设计  tomatoes green beans potatoes carrots 及其原因。 第二课时 教学过程 一、Warm-up & Revision Let’s chant. 通过展示蔬菜卡片，学生大声说单词。 二、Presentation & Practice 在黑板上画一个西红柿，询问学生：What’s this?引导 学生回答：It’s a tomato.并板书。 画 4 根胡萝卜并询问：What are these？引导学生回 答：They are carrots.并板书。 让学生观察两组句子中的 this 与 these，熟悉复数形  批注 有 效 地 复 习 上 节 课 的 内容。 通 过 简 笔 画 和 问 答 式 让 学 生 了 解 单 复 数 的 意 义 比 起 直 接 灌输更生动。 式的问句与回答。 4. 教 师 继 续 画 一 些 青 豆 并 说 ： These are green beans.They are long.They are good.并让学生画一些蔬菜 并描述。 出示蔬菜的图片，问：What are these？学生回答：They are… 教 师 指 着 另 一 张 土 豆 的 图 片 问 学 生 ： Are these tomatoes？学生回答 No. 学生分角色朗读课文。 学生自己编写对话并表演。 S1：Look at these！Are these…? S2:Yes,they are/No,they aren’t. S1:What are these? S2:They are… 学 生 自 由 编 对 话 可 以 更 有 效 地 掌 握 其 重 点 句 型，能在情境 中运用句型。 作业 设计  Listen to the tape for 5 times. 背诵 Let’s talk。  板 书 设计  Unit 4