民乐学校拓展型课程实施方案.docx

民乐学校拓展型课程实施方案 （2010 学年） 全面贯彻落实学校课程建设，在扎实有序开展基础型课程的基础上，根据学 校地方区域优势和学校师资资源条件，深入推进“两纲”教育，关注学生全面发 展和个性培养，开发和实施民乐学校拓展型课程，实现让每一个学生和谐成长、 个性化发展的办学理念。 一、 课程目标 在扎实有序开展基础型课程的基础上，根据学校地方优势和学校师资条件， 深入推进“两纲”教育，关注学生全面发展和个性培养，开发和实施民乐学校拓 展型课程，实现让每一个学生和谐成长、个性化发展的办学理念。 （一） 学生培养目标 立足每个学生的终身发展，在义务教育阶段，培养体魄健康、人格健全、学 力厚实、有一定艺术素养的学生。 1、作为上海市击剑二线运动队、上海市击剑传统项目学校、上海市群众体育先 进单位，学校已经形成了良好的体教结合的特色，通过“击剑基础与训练” 、“中 华武术”、以及各种运动队类拓展课，强健学生体魄，使学生掌握更多的科学健 身方法和运动技能。 2、为了落实两纲精神， 以民族精神教育为主线， 通过“中华书法”、“中华武术”、 “中华古诗文”，“走进丰碑民族精神教育” 等拓展型课程， 开拓学生了解、体会、 感受、实践民族文化的广泛渠道， 使学生了解中华民族博大精深的文化内涵， 树 立中华民族坚强不屈的民族精神和积极向上的远大志向。 3、落实生命教育， 关注学生身心发展， 通过“防震减灾”、“安全自救专题教育” 、 “健康教育专题教育”等拓展型课程，引导学生关注生命，了解有关安全、健康 的法规与要求， 学习安全防护、 主动自救的技能与意识， 从而健康快乐地度过学 习生活。 4、学校致力于引导学生阅读，通过在小学阶段开设专门的“阅读”拓展课，交 流读书心得，营造书香校园，让 “会读书 ”成为一种能力，让 “好读书”成为一种习 惯，让 “读好书 ”成为一种生活方式。 5、学校传承创新 “上海市艺术教育传统项目学校、上海市艺术教育先进学校 ”的 成果，成立“鹿鸣铜管乐队” ，开发“中华书法 ”和“多彩编艺”等特色项目，成立 “书画社”和“文学社” ，开展艺术节系列活动，增强学生的美感体验，培养学 生欣赏美、创造美的能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。 （二）课程建设目标 在学校建设“符合学生特点，发挥教师特长，体现学校特色”的“三级、三 类、三维”课程体系的过程中，拓展型课程是其中重要的组成部分。目前，学校 已经形成了“一剑独秀，百花争艳”的特色办学格局，拥有了一定规模的科目群 和较为成熟的特色科目，课程管理较为规范。 2010学年，学校要进一步完善拓展型课程“金字塔”型的校本课程建设体系， 做精“击剑基础与训练”学校品牌课程；做强“中华武术”、“中华书法”、“防震 减灾”等特色科目，加强科目设计和校本教材开发；做大学校拓展型课程科目群， 进一步发掘校内外课程资源，在开足科目数的基础上，不断积累备选科目数。同 时，鼓励教师丰富课程资源，增强科目设计意识，贯通从一般科目上升为特色科 目的渠道。 二、课程结构 根据《上海市中小学拓展型课程指导纲要》对拓展型课程的要求，民乐学校 拓展型课程分为限定拓展课程和自主拓展课程两大类， 其中自主拓展课程进一步 分为在部分年级全班集体开设的校本特色科目和分年段跨班选修的兴趣社团活 动，兴趣活动与社团活动又具体分为体育类、艺术类、科技类、学科类等，以满 足不同学生的学习需要和个性发展需求。 本学年，学校拓展类课程结构与内容参 见下表： 表1 2010学年民乐学校拓展型课程结构与内容 限定拓展一 专题教育 （内容详见附表1） 拓 学校文化活动 （科技节、乙术节、运动会等） 课 程 班团队活动 社会实践活动 展 校 本 特 色 科 目 中华书法（1-8年级） 中华武术（1-5年级） P 阅读（1-5年级） — 自 击剑基础与训练（6年级） 型 口语交际（6年级） 主 走近丰碑民族精神教育（7年级）: 拓 防震减灾（7年级） 趣味体育 课 展 田径队 体 篮球队 课 育 足球队 类 羽毛球队 程 程 乒乓球队 跳绳 -艺 术 合唱队 鹿鸣铜管乐队 舞蹈队  类 绘画组 手工组 有趣的编艺 「 科技类 四模小组 七巧板小组 动画制作 机械制造 摄影小组 学 科 类 科普英语 知识产权 科学与生活 文学社 学校拓展型课程的周课时分别为：1年级6课时、2~5年级5课时、6~7年级 6课时、8~9年级5课时，其中班团队活动在所有班级每周 1课时，专题教育在 1~7年级所有班级每周1课时，校本特色科目在开设班级每周 1课时，兴趣社团 活动在开设年段每周2课时，学校课时安排详见《民乐学校 2010学年度课程计 划》（附表2、3）。 三、课程实施 在拓展型课程实施过程中，学校主要关注以下几点： 1、理顺