第4章信息化教学设计与实践 .pptx

第四章 ;;知识概览 ;目录;第一节 教学设计概述;一、什么是教学设计;;;;二、教学设计的必要性;三、教学设计的层次;四、教学设计的一般特征;五、教学设计的一般过程;;;1、学习需要分析;2、学习内容分析;3、学习者分析;;1、教学目的与教学目标;3、教学目标的编写方法;2、教学目标的分类;ABCD法;;;1、教学媒体的设计;2、教学策略的制定;（四）教学评价部分 ;第二节 信息化教学设计概述;一、什么是信息化教学;二、什么是信息化教学设计;;三、信息化教学设计的成果;;第三节 多媒体环境下的教学设计及案例;一、多媒体环境下的教学设计步骤与方法;（一）分析教学内容，确定教学目标;;（二）选择教学媒体;一、网络环境下的教学设计步骤与方法 ;（三）创设教学情境;问题情境;真实情境;模拟真实情境;合作性教学情境;具有丰富学习资源的情境;2．情境创设中应注意的问题;（四）指导自主学习，组织协作活动; 课堂教学系统是由教师、学生、教学内容及教学媒体等要素组成的。根据系统科学理论，要使课堂教学取得好的教学效果，必须注重教师、学生、教学内容及教学媒体这些要素之间的相互联系，以形成最佳的组织结构。因此，需要对课堂教学进行结构设计。 课堂教学结构的设计必须考虑教师的主导活动、学生的参与活动、教学内容的组织、教学媒体的运用等方面及它们之间的相互联系。另外，由于形成性练习在课堂教学中的特殊作用，在设计课堂教学结构时也要加以考虑。因此，课堂教学结构的具体设计内容，可用图4-6来表示。;;;（六）设计测量工具，进行学习评价;第四节 网络环境下的教学设计;一、网络环境下的教学设计步骤与方法;（一）学习目标与任务的确定;（二）学习者特征分析;（三）学习环境的选择;（四）学习情境的选择;（五）学习资源的设计;;;（六）学习活动的组织;;;;（七）学习评价的设计;【实践活动4-1】（学生根据自己专业设计）;;;;;Thank You !;9、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。。6月-206月-20Tuesday, June 2, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:27:2112:27:2112:276/2/2020 12:27:21 PM 11、夫学须??也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。6月-2012:27:2112:27Jun-2002-Jun-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:27:2112:27:2112:27Tuesday, June 2, 2020 13、志不立，天下无可成之事。6月-206月-2012:27:2112:27:21June 2, 2020 14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。02 六月 202012:27:21 下午12:27:216月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。六月 2012:27 下午6月-2012:27June 2, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/2 12:27:2112:27:2102 June 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。12:27:21 下午12:27 下午12:27:216月-20