小学奥数 6-3-2 牛吃草问题(二).教师版.pdfVIP

6-1-10.牛吃草问题（二） 教学目标 1. 理解牛吃草这类题目的解题步骤，掌握牛吃草问题的解题思路. 2. 初步了解牛吃草的变式题，会将一些变式题与牛吃草问题进行区别与联系 知识精讲 英国科学家牛顿在他的《普通算术》一书中，有一道关于牛在牧场上吃草的问题，即牛在牧场上吃草， 牧场上的草在不断的、均匀的生长．后人把这类问题称为牛吃草问题或叫做“牛顿问题”． “牛吃草”问题主要涉及三个量：草的数量、牛的头数、时间．难点在于随着时间的增长，草也在按不 变的速度均匀生长，所以草的总量不定．“牛吃草”问题是小学应用题中的难点． 解“牛吃草”问题的主要依据： ① 草的每天生长量不变； ② 每头牛每天的食草量不变； ③ 草的总量 草场原有的草量 新生的草量，其中草场原有的草量是一个固定值   ④ 新生的草量 每天生长量 天数．   同一片牧场中的“牛吃草”问题，一般的解法可总结为： ⑴设定1头牛1天吃草量为“1”； ⑵草的生长速度 (对应牛的头数 较多天数对应牛的头数 较少天数) (较多天数较少天数)；     ⑶原来的草量 对应牛的头数 吃的天数 草的生长速度 吃的天数；     ⑷吃的天数 原来的草量 (牛的头数草的生长速度)；   ⑸牛的头数 原来的草量 吃的天数 草的生长速度．    “牛吃草”问题有很多的变例，像抽水问题、检票口检票问题等等，只有理解了“牛吃草”问题的本质 和解题思路，才能以不变应万变，轻松解决此类问题． 例题精讲 模块一、 “牛”吃草问题的变例 【例 1】 在地铁车站中，从站台到地面有一架向上的自动扶梯．小强乘坐扶梯时，如果每秒向上迈一级台阶， 那么他走过20级台阶后到达地面；如果每秒向上迈两级台阶，那么走过30级台阶到达地面．从 站台到地面有 级台阶． 【考点】牛吃草问题 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】对比思想方法 【解析】本题非常类似于“牛吃草问题”，如将题目改为： “在地铁车站中，从站台到地面有一架向上的自动扶梯．小强乘坐扶梯时，如果每秒向上迈一级台阶， 那么他走过20秒后到达地面；如果每秒向上迈两级台阶，那么走过15秒到达地面．问：从站台到 地面有多少级台阶？” 采用牛吃草问题的方法，电梯 秒内所走的阶数等于小强多走的阶数： 阶， 20 15 5 2 15120 10 电梯的速度为105 2 阶/秒，扶梯长度为20 (12) 60 （阶）。 60 【答案】 级 6-1-10.牛吃草问题.题库 教师版 page 1 of 9 【巩固】两个顽皮的孩子逆着自动扶梯行驶的方向行走，男孩每秒可走3级梯级，女孩每秒可走2级梯级， 结果从扶梯的一端到达另一端男孩走了100秒，女孩走了300秒。问：该扶梯共有多少级梯级？ 【考点】牛吃草问题 【难度】3星 【题型】解答 【关键词】对比思想方法 【解析】本题与牛吃草问题类似，其中扶梯的梯级总数相当于原有草量；而自动扶梯运行的速度则相当于草 的增长速度。并且上楼的速度要分成两部分︰一部分是孩子自己的速度，另一部分是自动扶梯的速 度。 自动扶梯的速度 （女孩每秒走的梯级×女孩走的时间－男孩每秒走的梯级×男孩走的时间）÷（女  孩走的时间－男孩走的