-新进教师教学技巧与科研方法文.docx

新进教师教学技巧与科研方 法（文） 作者: 日期: 培训课程立项报告 何莘、刘知泓培训课程名称 教学技巧与科研方法（文） 项目研发编辑 何莘、刘知泓 培训对象 各高校青年理工专业背景教 师 计划开课时间及方式 9.19-20 培训课程（专 题）及定位描述主讲教师介绍 培训课程（专 题）及定位描述 主讲教师介绍 同类课程中的精品课程情况 教学与科研是学校工作最主要的两个方面。青年教师作为高校教学与科研 的主力军和新生力量，应正确处理教学与科研的关系，使教学与科研相互 促进，两方面均不可偏废，这也是作为高校教师应该做到的。 因此，本次培训旨在将分别对这两方面内容进行介绍。一天重点介绍青年 教师如何做科研及课题申报技巧；一天重点介绍如何进行课堂及使用教学 技巧。使教师一方面能够能运用科学的教学方法和教学技巧指导和启发学 生，一方面能培养教师善于研究问题和解决问题的能力，提高学术研究水 平。 1.王守仁，南京大学 南京大学外国语学院教授、 博士生导师，南京大学教师教学发展中心主任， 兼任教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、 中国外国文学学 会副会长、中国英语教学研究会副会长、全国美国文学研究会副会长，江 苏省外国文学学会会长。曾获国家教委和人事部授予的“在工作中作出突 出贡献的回国留学人员” 称号（1991）、“江苏省优秀哲学社会科学工作者” 称号（1998）、首届国家级教学名师奖（2003 ）。 2.鲜于浩，西南交通大学 曾任人文学院副院长、 院长，现为校学术委员会委员、 校学位委员会委员、 人文学院学位分委会主席、院党委委员，兼任《西南交通大学学报》 （哲 社版）主编。已完成国家社会科学基金项目 4项（3项主持，1项第一主 研）、四川省社会科学基金项目 1项（主持）。先后出版或发表专著 2部， 译著、教材4部，论文40余篇。曾3次获四川省人民政府颁发的优秀科 研成果奖（二等奖1次，三等奖2次）、四川省人民政府颁发的优秀教学 成果一等奖，国家级精品课《毛泽东思想、邓小平理论、 三个代表’重要 思想概论》第二带头人。现为国家教材《中国近现代史纲要》编写组主要 成员、四川省思想政治理论课专家组副组长、 四川省《中国近现代史纲要》 课程首席专家、四川省《中国近现代史纲要》教研会会长、四川省历史学 会副会长、四川省中共党史学会副会长、 四川省哲学社会科学普及读物工 作委员会副主任、成都市历史学会副会长。主要研究方向：马克思主义中 4.孙艳红，吉林师范大学 吉林师范大学文学院教授，文学博士，硕士研究生导师。古代文学学科带 头人，古代文学省级精品课带头人。曾任吉林师范大学学科建设科科长、 科研处副处长，现任吉林师范大学学报编辑部主任 （其它学校已经改为学 术期刊社社长）。吉林省新世纪优秀人才，四平市市管专家，兼任东北苏 轼研究会副会长、吉林省文学学会副秘书长、四平市社科联副秘书长等职。 在科研处任职期间， 学校曾获吉林省社科规划先进单位， 吉林省教科先进 单位，吉林省社科联学术年会优秀组织单位等荣誉称号。在《社会科学战 线》、《东北师大学报》、《山西大学学报》、《词学》、《古籍整理研究学刊》 等刊物上发表学术论文 60余篇，出版专著《心灵的旅行一一宋词的审美 观照》1部，参编教育部推荐教材《中国古代文学》 1部。主持完成地厅 级以上科研项目10余项，其中国家社科基金项目《唐宋词的女性化特征 演进史》1项，成果鉴定等级为优秀；省社科项目 4项，高校古籍整理项 目2项。获省级以上科研成果奖 7项，其中《稼轩词的女性化风格特征探 析》、《论韦庄词清丽疏淡的独创性特征》分别荣获吉林省第九届、第十届 社科优秀成果一等奖。 第一天上午：王守仁教授 《青年教师教学发展》 第一天下午：鲜于浩教授 《科研方法感悟》 根据35年从事科研的经历以及担任研究生导师 29年来的体会，将主讲人及 指导研究生从事科研的一些经验与年轻教师分享，重点简介如何养成独立科 培训内容计划 研能力的路径、方法。 安排 第二天上午：周游教授 《激活教学过程课堂教学的设计与组织》 一、 几个基本假设 二、 几个重要概念 三、 激活教学过程的设计与组织 四、 提高教师课堂教学效果的一些细节  第二天下午：孙艳红教授 《走进科研一高校教师科研项目申报与科研能力培养》 一、 科研概说 二、 科研与教学的关系 （一） 高校职能层面 （二） 教师专业发展层面 三、 高校科研项目的来源及层次级别 四、 科研项目申报书的填写 （一） 科研项目申报书构成要素解读 （二） 科研项目申报书填写技巧 （三） 科研项目申报书注意事项 五、 科研成果评价与学术伦理 （一） 高校科研成果评价体系 （二） 科研成果撰写发表与学术伦理 课程针对专业 教授此课程教师所在部门 及教师数量估计 我中心举办新教