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教学常规管理星级学校评估指标体系 一级 指标 二级 指标 评估要素和等次标准 a等(1.0) b等(0.8) c等(0.5) A1 教学 管理 15 B1 组织 领导 2 校长为教学工作第一责任人，教学工作领导分工明确，教学工作中心地位得到确立；认真落实校领导联系教学工作制度，联系点明确，制度措施完善，深入教学一线研究解决实际问题效果好；学校教学管理机构健全，人员配备得力，责任分工明确，工作管理规范 一条不足 二条不足或一条明显不足 B2 制度 措施 2 认真落实市教育局《“教育教学质量提升工程”实施方案》和《市直中小学教学管理常规细则（试行）》，有具体可行的实施方案和切实有效的保证措施，项目内容体现本校特色；重新修订教学常规管理具体办法，细化教学各环节基本要求，教学常规管理制度健全，内容科学规范，教师明确教学常规要求，落实效果好；有教学工作专题会议制度，重点内容突出，解决实际问题有成效 一条不足 二条不足或一条明显不足 B3 教师 配置 2 按照教育教学需要配齐各学科教师，每个教学班配备一名任课教师做班主任；均衡配备各教学班师资，教师学历、专业、职称、骨干结构合理，工作量适当，身心健康状况良好 一条不足 二条不足或一条明显不足 B4 课业 管理 2 严格遵守“减负”有关规定，有定期检查和处理的措施；作息时间规范，学生每天在校学习时间（包括自习），小学不超过6小时，初中不超过8小时