人教版七年级下册数学第十章 数据的收集、整理和描述 数据的收集。整理和描述单元复习和巩固学案(无.docx

数据的收集、整理与描述单元复习与巩固 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标：  了解总体、样本、个体等基本概念； 知道调查的几种方式及其特点； 理解频数、频率以及扇形统计图的特点； 理解数据收集的一般步骤； 会画频数分布表和频数分布直方图，理解其意义和作用. 重点：  了解几种统计图侧重表达的信息，学会选择合适的统计图表并会绘制统计图表，能准确而迅速地反映出要表达的信 息； 了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表、会画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题. 难点： ?  根据统计的结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能清晰地表达自己的观点，并进行交流. 学习策略： ?  通过具体实例认识有关统计概念（如样本、总体、个体、频数等）和统计方法（如抽样调查等）；在收集、整理、 描述和分析数据的统计活动中，逐步学会用数据说话，自觉地想到用统计的方法来解决一些问题. 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。 知识网络 知识要点——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听 课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补 充填在右栏 知识点一：总体、样本的概念 总体： 个体： 样本：  . . . （四） 样本容量：  . 注意： 为了使样本能较好地反映总体的情况，除了要有合适的样本容量外，抽取时还 要尽量使每一个个体都有同等的机会被抽到. 知识点二：全面调查与抽样调查 调查的方式有两种： ： （一）  调查：考察全面对象的调查叫  调查 . 全面调查也称 作 ，调查的方法有： 全面调查的步骤：  调查、访问调查、电话调查等.  数据； 数据（划记法）； 数据（条形图或扇形图等）. （二）抽样调查：若调查时因考察对象牵扯面较广，调查范围大，不宜采用全面调查， 因此，采用  调查.  调查只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查 1 1 1 数据推断全体对象的情况. 抽样调查的意义： 减少统计的工作量； 抽样调查是实际工作中应用非常广泛的一种调查方式，它是总体中抽取样本 进行调查，根据  来估计总体的一种调查. （三） 判断全面调查和抽样调查的方法在于： （1）  是对考察对象的全面调查，它要求对考察范围内所有个体进 行一个不漏的逐个准确统计；而 以样本来估计总体的情况.  调查则是对总体中的部分个体进行调查， （2）注意区分“ ”和“ ”在表述上的差异. 在调查实际 生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能 性和所付出代价的大小. 知识点三：扇形统计图和条形统计图及其特点 （一）生活中，我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法，它们多是利用  和 来表示整体和部分的关系，即用圆代表 ，圆中的各个扇形分别 代表总体中的 ，扇形的大小反映部分占总体的 这样的统计图叫做扇形统计图. （1）扇形统计图的特点：  的大小， ①用扇形  表示部分占总体的百分比； 易于显示每组数据相对于总体的百分比； 扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为 100%或 1. 在检查一张扇形统 计图是否合格时，只要用各部分占总量的百分比之和是否为  进行检查即可. （2）扇形统计图的画法： 把一个圆的面积看成是 ，以圆心为顶点的周角是 360°，则圆心角是 36° 的扇形占整个面积的 ，即 10%. 同理，圆心角是 72°的扇形占整个圆面积的 ， 10 5 即 20 ％. 因此画扇形统计图的关键是算出  的大小. 扇形的面积与圆心角的关系：扇形的面积越大，圆心角的度数 ；扇形的 面积越小，圆心角的度数 . 扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是： （3）扇形统计图的优缺点： 扇形统计图的优点是易于显示每组数据相对于总数的大小，缺点是在不知道总体 数量的条件下，无法知道每组数据的具体数量. （二） 用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的条形， 条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做 （1）  统计图的特点： 能够显示每组中的 易于比较数据之间的差别.  数据； （2）  统计图的优缺点： 统计图的优点是能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差 别，缺点是无法显示每组数据占 注意：  的百分比. 条形统计图的纵轴一般从 0 开始，但为了突出数据之间的差别也可以不从 0 开始，这样既节省篇幅，又能形成鲜明对比； 条形图分_______置和______ 置两种. 知识点四：频数、频率和频数分布表 （一）一般我们称落在不同小组中