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小学生作文教案(精选多篇) 语言不生动 总写流水账 选材陈旧 立意没有深度 不会抒发真情实感 （针对上面的问题一个一个解释，） 今天呢，我们就从 “让语言变得生动开始”吧！（书写在白板上） 怎么样才能让语言变得生动呢？我们先要知道，我们为什么要让语言变生动？我们现在的 语言有什么不好？ （例）以前有一位同事，工作特忙，又很累，通常用咖啡来提神，就是那个雀巢咖啡，我 同事管它叫 “鸟窝咖啡”。为什么叫鸟窝咖啡呢，恶不恶心呀，又这么难听，同学们笑了 吧。为什么鸟窝咖啡，同学们会笑，听到雀巢又不会笑呀，这就是语言的功力 -- 生动。 记得老师上小学时，一些同学那写的文章，老师管他说是白开水加白菜。（没味道）是呀 ，难吃呀。如果你们写这样的作文，就是让老师不断的吃开水煮白菜，老师能给你高分吗 ？ 椄下来，我们就来猜几个小谜语，来玩一玩。 1．什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？（青蛙）（每个讲解，为什么是青蛙呢？ 因为，抓住了青蛙的，（边讲边圈出坐也是坐，等特点）） 2．长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又过江，呜呜向前冲。（火车）为什么 ，是为什么是 火车，而不是轮船呢？因为，边圈出，长长一条龙，。。。。抓住了火车的特点，通过声 音、外形等。 刚刚我们是怎么猜出来的？通过短短几句话，写的这些特点，让我们猜出来了。那我们写 作文也是这样。就会让作文生动，活灵活现地展现在大家面前，让大家也看到。那么接下 来，我们来看看（请人模仿猪八戒） 怎样抓特征？ 人：外貌，语言，身份，性格等 静物：外形，作用等 物：动物：静态，动态，习性等 植物：外形，作用，生长特点等 事：难忘，有趣，新鲜 怎样把特征写出来？ （我们知道，懒羊羊头上顶着一坨大便，可是怎么办？我在作文中只写这么一句话，还是 在旁边画个图出来，但这都不行呀。我怎样才能把一个特点表述成整篇文章呢？我们在写 作文时，是不是常出现这样的事情。）我很高兴，边在白板上写出 “高兴”，可是我这样 说，你们也不知道我有多高兴，怎样高兴，怎么高兴法，看不出来吧？那怎么呈现出来呢 ？边画出 和，但是两个表情不一样，一个是抿着笑，一个咧着笑， 这样很直观地让大家看到我很高兴。但是在我们考试中，又不把图画出来，而是要通过文 字来表述出来。我可以这样说：我脸上乐开了花，这样就很生动，比我高兴来得生动吧， 也让读者看到了我的高兴。也可以这么说，我高兴得一蹦三尺高，这个动作，再加上通过 语言 “噢，太棒了，ye ！”这不是更加生动了吗？这就是说我们可以通过语言、动作、神 态等等各方面来表现它，来描写它， 表现他的高兴。我们来举个例子， 例如： 我笑了（我怎么笑了，我笑成怎么样了，是不是每人笑和笑不一样呢，人的每次笑也会不 一样呢？接下来，我们来看下：红楼梦中，每个人是怎么笑呢?） 《红楼梦》第四十回： 贾母这边说声 “请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪 不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先发怔, 后来一想,上上下下都 一起哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫 “哎哟 !”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂住叫 “心肝”, 王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出 话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都泼在了迎春身上；惜春 离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的 ， 也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 (边讲解 ，这么生动) （最后写出：生动怎么。。。。，像上面笑，概括性的笑，拆开来写，这样写，是不是有 些明白了。我们再来讲个例子。超级辣，。。。，就这样一句话，但我们实在看不出来辣 。 辣死我了！ 我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，送入嘴中，结果感觉火辣辣的，急忙抓起馒头便 咬，谁知我的馒头还是烫的，这下子，真是火上浇油，整个舌头像着了火一般，我竟然还 把这团 “火”硬吞了下去；这下我连嗓子都冒烟了，更加吃不消了。现在就有好看的了， 只见我冲向厨房（水在那里），现在就是一条湖也该给我喝干了，那点储备的凉开水少得 可怜，一下就被我喝光了；可这哪里可以满足我－－不，是那条 “火龙”的欲望呢？它还 没多少时间就又在嗓子眼儿兴风作浪了。我不得不以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口 大口地漱嘴，那景象叫一个壮观！ 再比如大家来看这个例句比较： 1、有个小银元落在地上。 2、有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 问题：你认为哪一个句子好？为什么？(更加