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《数数 数的组成》 松山五小：刘清华 教学内容： 本节课的教学内容是 《义务教育课程标准实验教科书·数学 （一年级下册）》第四单元的第一课时—— 数数 数的组成，即第 31～33 页的内容。 教学目标： 知识与技能： 1 ）认识计数单位“一”和“十”。 能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在 100 以内的物体个数。 2 ）掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程。 情感态度与价值观： 1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。 2） 培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点 : 弄清数的组成。教学难点：理解计数单位。 教具准备：课件 ，小棒教学过程： 一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣 1．师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！ 看，山坡上下来一群羊，有几只 又来了一群，几只这两群羊共几只 20 是几个十 学生观察回答上述问题。 2．又下来一大群羊，成八小群。 师，羊真多啊！有多少只 我 来估 一下， 在草地上有多少只羊。大家交流， 一 自己估 的 果。 3． ，我 的估 可以数。你会数 今天学 数 100 以内各数。（揭示 ） 二、操作、交流，学 数 100 以内各数 1． 物数数。 （1） ：老 你 没人 了 100 根小棒，快速地数一下，是不