（第6套）人教版八年级数学下册 30.1.2 中位数众数精品教学课件 .ppt

人教版初中数学精品教学课件设计 人教版初中数学精品教学课件设计 人教版初中数学精品教学课件设计 人教版初中数学精品教学课件设计 解：整理上面的数据得到图表如下： 销售额/万元 13 14 15 16 17 18 19 频数（人数） 1 1 5 4 3 2 3 销售额/万元 22 23 24 26 28 30 32 频数（人数） 1 1 1 2 3 1 2 人数 销售额/万元 （1）从表和图中可以看出，样本的数据的众数是15，中位数是18，求得这组数据的平均数是20，可以推测，这个服装部营业员的月销售额为15万元的人数最多，中间的销售额是18万元，平均销售额大约是20万元。 17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32 30 16 14 15 26 15 32 23 17 15 15 28 28 16 19 答：这个目标可以定为每月20万元（平均数）。因为从样本数据看，在平均数、中位数和众数中，平均数最大，可以估计，月销售额定为每月20万元是一个较高目标，大约会有 的营业员获得奖励。 答：月销售额可以为每月18万元（中位数），因为从样本情况看，月销售额在18万元以上（含18万元）的有16人，占总人数的一半左右，可以估计，如果月销售额定为18万元，将有一半左右的营业员获得奖励。 （2）如果想确定一个较高的销售目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由。 （3）想让一半左右的营业员都能达到目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由。 （1）样本的数据的众数是15，中位数是18，求得这组数据的平均数是20， 1、下面的扇形图描述了某种运动服的S号、M号、L号、XL号、XXL号在一家商场的销售情况，请你为这家商场提出进货建议。 2、某校男子足球队的年龄分布如图所示，请找出这些年龄的平均数、众数、中位数，解释它的含义。 人数 年龄 13 14 15 16 2 4 6 8 10 17 18 0 1：求下面数据的平均数、中位数和众数. 8，10，10，13，13，13，14，15，17，18. 2：数据2、4、5、3、9、4、1、8的众数是_____，中位数是______，平均数为______ 数据的集中趋势描述： （1）指出中位数与众数的区别和共同点； （2）在一组数据中，平均数、中位数、众数都是唯一的吗？ （3）在一组数据中，平均数、中位数、众数是否可能为同一个数？试举例说明。 三个数据描述的存在性和意义： 平均数 中位数 众数 存在性 一个 一个（奇、偶有别） 一个、多个或没有 意义 平均水平 中等水平 一个、多个或没有 平均数、中位数和众数的异同点： （1）平均数、众数和中位数都是描述一组数据 集中趋势的量； （2）平均数、众数和中位数都有单位； （3）平均数反映一组数据的平均水平，与这组 数据中的每个数都有关系，所以最为重要， 应用最广； （4）中位数不受个别偏大或偏小数据的影响 ； （5）众数与各组数据出现的频数有关，不受个 别数据的影响，有时是我们最为关心的数据。 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精