沪教版高一下册数学高一下册教案正切函数的图像与性质.pdfVIP

做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。 6.2 正切函数的图像与性质 （1） 上海市南洋中学 卢久红 一、教学内容分析 本节内容是学生在学习了正弦、余弦函数图像和基本性质以后的知识，学生已经掌握 了三角函数线的画法，并且对三角函数性质的讨论方法已经有了一个比较清晰的认识.因 此通过正切函数的图像来认识函数的性质，并通过例题来巩固对性质的掌握是学习“正切 函数的图像与性质”的一条主线. 二、教学目标设计 1.理解利用正切线作出的正切函数图像. 2.通过观察正切函数图像了解与感悟正切函数的性质. 3.通过练习与训练体验并初步掌握正切函数的基本性质. 三、教学重点及难点 利用正切线作正切函数的图像；正切函数单调性的证明以及周期性的确定. 四、教学用具准备 多媒体设备 五、教学流程设计 : 利用诱导公式，画出在R上 利用正切线作 六、教学过程设计 的大致图像；观察图像，探索与 出 讨论正切函数的性质 正切函数在 一、 复习引入    引导学生证明正切函 总结提炼方法，结合图像 1．复习  , 上的图像 数单调性并利用单调性解  2 2 归纳小结函数性质 我们在前几节中学习了正弦函数线、余弦函数线以及正切函数线，我们通过正弦函数 决一些实际例题；通过周 期的求解，感悟求一般函 线，画出了正弦函数的图像，并研究了函数的性质.今天，我们同样按照这样的方法通过 数y=tan(ωx+φ )周期的方 正切线来画出正切函数的图像，并研究和讨论它的性质. 法 2．引入 布置课外 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。 当α 在第一像限时， 正弦线sinα =BM>0 y 余弦线cosα =OM>0 T M 正切线tanα =AT>0 那么，当α 在其它三个像限 的情况呢？请同学们画 出其它三个像限的正切线.    B x 我们将区间 , 进行 O  2 2   3 八等分，9个点分别为  ， ， 2 8 4     3  ,0, , ， , .分别画出其中 8 8 4 8 2       3