2017年最新人音版六年级上册小学音乐教案全套(表格式教案).pdf

2017 年最新人音版六年级上音乐教案 第一单元 课 题 芬芳茉莉 课 型 综合 课时 2 课时 1. 认知目标： 通过欣赏和演唱歌曲 《茉莉花》对我国的民族音乐 教 的表现能力和音乐特点有一个全面的了解 . 学 2 、情感目标：从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更 目 加认真得去感受歌曲的优美。 3 、能力发展目标： 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学 标 生的音乐素养及兴趣 . 教学重点：通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的 重 难点 表现能力和音乐特点有一个全面的了解。 教学难点：有感情地演唱歌曲。 教具准备 多媒体 共 享 教 案 二 次 备 课 第 1 课时 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 1、教师导语：倪老师教音乐，也会讲故事。不信，我今天 就给大家带来一个美丽的传说。 复听《东边升起月亮》 三、欣赏《茉莉花》与活动 1、历史简介 在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成 一句话介绍给大家。（据史料记载，《茉莉花》最早发源 于江苏扬州， 大概是明朝时期， 原来的歌名是 《鲜花调》。） 2、听旋律 高低起伏。” 教师示范，再拉第二遍。 3、原版的茉莉花（屏幕显示歌词） 先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。一 起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉 莉花的。（出示歌词、播放黑 4 、师生互动，说说茉莉花 歌里一直唱茉莉花好， 其实茉莉花并不仅仅可以用来观 赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成 工艺品等） 5、学唱《茉莉花》 今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师非常高 兴。大家觉得呢？这自古阿，高兴时必当高歌一曲。老师 有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？ 四、教师小结 总结歌曲内涵 茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优 美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、 惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既 积极健康，又储蓄柔美。 五、歌曲拓展 前不久，我国著名歌唱家宋祖英澳大利亚悉尼歌剧院 举办了一场世界性的演唱会。就在这场演唱会里，她深情 演绎了《茉莉花》，将《茉莉花》再度介绍给了全世界， 获得全场来自世界各国的观众热烈的掌声。为她伴唱、伴 奏的人中有很多是外国人。老师有个提议，我们一边欣赏 一边也来跟着合唱队担任伴唱，感受那激动人性的场面。 第 2 课时 一、导入 二、放录像 同学回答刚才老师提出的问题 三、师：背景音乐有没有注意到？ 四、歌曲学唱 1、听录音 歌曲的情绪是怎样的？选择：（课件） A、 欢快活跃 B 、亲切抒情 2、歌曲的旋律有什么特点？ A、 婉转细腻柔美 B 、粗犷豪放抒情 3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？ 歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神 态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。 4 、唱歌谱 5、歌曲教唱 师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听 a) 放录象（学生听） b) 学生跟唱（多唱几遍） 划拍唱 难点纠正： 把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉 学生一字多音是江南民歌的一个特点。 6、放开 声音唱一唱。 7、完整有感情的演唱。 师：想一想怎样才能把茉莉花唱的更美？每一句怎么处 理？ 五、欣赏与拓展 1、 《茉莉花》是首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同 或者大同小异，旋