人教部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》“五步问题”导学法导学案.docxVIP

第 2 课《俄国的改革》“五步问题”导学法导学案 一、明确任务 掌握彼得一世改革的时间、 目的、主要内容及历史意义和俄国农奴制改革的主要内容、性质、历史意义；通过对彼得一世改革和农奴制改革的比较分析，使学生初步认识生 产力发展与生产关系变革之间的辩证关系。 通过对教材图文材料的阅读、 理解和分析，培养学生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能力，帮助学生 构建历史学科素养能力。改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展潮流，才能自立于世界民族之林。 二．、自主预习 （一）彼得一世改革 1. 彼得一世改革： 目标： 18 世纪初， 学习，实现 。 内容： ①建立了 的行政体制，进一步加强了沙皇的 ②他创建了一支纪律严明的 常备军； ③鼓励兴办 ，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按 提拔； ⑤派遣留学生，创办 ，开办学校，创办报纸，推行 ⑥提倡 的礼节服饰与生活方式。 作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为 开启了 。 （二）农奴制改革 根本原因： 。 主要人物：  。  ； 准备了条件。 主要内容：农奴获得 ，可以改变身份，自由 “ ”时，可以得到一块份地，但必须 。 意义：  职业。农奴获得 。 三、小组合作 1、彼得一世改革的背景及目的是什么？ 2、彼得一世改革的举措及其作用？ 3