学校教学督导评价表.docxVIP

附件 1 山东中医药大学教师课堂教学质量专家听课评价表 开课单位： 授课教师： 授课班级： 序 评价项目 号 教学素养 教学目的 教学内容 教学方法 教学效果  课程名称： □基础课 □ 专业基础课 年龄层次：□老 □中 □青 授课时间： 地点： 技术要点（供参考） 熟悉教学组织的步骤和措施，治学严谨，为人师表，言传身教，严格教学纪律，教书育人 备课充分，教学文件齐备，知识广，精通内容，技能熟练，授课认真，熟悉大纲、标本及仪器设备 仪表自然得体，精神饱满，使用普通话，语言清晰、简洁，叙述流畅，生动，准确精练，语速适中 教学目的明确，计划详尽，要求具体，切合实际，并贯通课堂教学全过程。时间分配恰当，进度一致，教学过程结构紧凑 概念准确，原理清晰，条理清楚，重点突出，难点透彻，详略得当 注意学科间的联系，及时补充更新学科知识，反映前沿，观点鲜明，内容丰富，信息量大 注意内容的思想性，思想教育、品格培养与知识传授水乳交融 教师主导，学生主体，理论联系实际，精心设问，例证恰当，课堂气氛活跃，注重师生沟通交流，了解学生学习情况，因材施教 教学方法创新，灵活、多样，有自己的教学风格。精讲巧练，讲练结合，学生有思考、操作的机会，课外作业适当 结合教学内容特点，有多媒体或双语教学，采用合适的教具和电教设备进行辅助教学，使用得当，课件质量好。 板书工整，板面设计合理，字迹清楚，布局合理规范 按