中学《禁止手机等电子产品进校园》主题班会.pptVIP

拒绝手机等电子产品进校园 主题班会： 中小学生用手机、电话手表等的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的中小学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。 无论拥有或使用手机的中学生，利用手机通简讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机等来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。 但，你是否想过，作为学生，这些电子产品对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害？ 以上现象你熟悉吗？手机，电话手表等我们生活中似乎已经离不开了！ 学生带手机到底干什么呢？ 调查统计:与家长联系占38.55%，发短信占52.17%，玩游戏19.13%，上网（QQ）8.99%，闲聊44.1%。从这些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的，已经引起全社会的关注。 那么带电子产品原因是什么？ 学生佩带电子产品究其根本原因无外乎有以下几种: 一是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系; 二是部分学生追求时尚,攀比成风; 三是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转移到利用手机等来玩游戏,发短信等. 1.影响学生良好品质的形成 使用手机等对学生的危害 从2004年开始在学校考试发现学生用手机作弊；2004年高考在湖北潜江、石首、南漳都发生了利用手机舞弊的事，再如电白高考舞弊案等。随着手机的普及与功能的增强，利用手机作弊现象日益增多。而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案。女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。此外，学生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课。有的学生还以短信方式捉弄老师同学等。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。 2.手机短信的不良信息危害学生心理健康 手机短信，为人们相互交流信息、传递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而，人们在享受自由交流的同时，私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露，其中危害最大的是黄色信息满天飞，以往多在成年人中流传的“色情笑话”和“荤段子”，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。据调查约有79%的学生说他们用来进行“文字调情”。有74%的学生每周发送10多条信息，44%的学生发送20多条信息。短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森称，在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%，相当于一整天没有睡觉，而抽大麻后也只会下降4%左右。此外，青少年使用手机还容易产生攀比心理，影响了青少年心理健康。