人教版（部编版）小学一年级语文上册《用多大的声音》教学课件.ppt

* 观察图片，说说下面这些行为对吗？ 餐厅里 地铁里 汽车上 爸爸耳边 ? 口语交际： 用多大的声音 看图，思考并说说图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么。（1分钟） 看一看 同桌讨论，图上画的是什么时候，谁，去哪里，干什么？（1分钟） 思考：同桌讨论该用多大的声音？ 看图，小组交流：谁？在哪里？做什么？怎么做？做得怎么样？（1分钟） 思考：小组交流该用多大的声音？ 演一演 要求： 1.选择其中一个情境演一演。能把话说清楚。 2.注意说话的语气和音量。 3.能使用礼貌用语。 4.说话的时候，看着对方的眼睛。 有时候要大声说话，有时候要小声说话，不同的场合要用不同的音量。 看了三幅图片和同学们的表演，我们可以知道： 什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？ 仔细看下面的三幅图片，试着回答这些问题。 1 在阅览室，声音要轻轻地，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。 这样的环境，该用多大的声音说话呢？ 在教师的办公室，声音要轻轻地，因为只有小声说话才不会打扰其他教师办公。 在教师的办公室，该用多大的声音说话呢？ 2 讲故事声音要大，让教室后排的同学能听得清。 在讲故事时，该用多大的声音说话呢？ 3 想一想在生活中你什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。 用多大的声音 表演的时候 发布指令的时候 大声说，让大家听见你说的话。 用多大的声音 遇到危险，需要呼救的时候 大声说，让大家听见你说的话。 用多大的声音 用多大的声音 轻声细语 共享美好空间 用多大的声音 说话分场合， 有时候要大声说话。 有时候要小声说话。 用最合适的声音说话，做最文明的小学生。 用多大的声音 课后反思 1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。 *