信息技术与课程整合的目标和方式.docxVIP

信息技术与课程整合的目标和方法 李克东 510631 广州 华南师范大学教育技术研究所 摘要：本文讨论有关信息技术与课程整合的基本思想和目标，事合的基本要求， 探讨了几种实现的策略和分别在多媒体课堂环境、环境和网站开发环境下，把信息技术与课程整合的模式。关键词：信息技术 课程 整合  并对围绕信息技术与课种 校园网络环境、 因特网 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术 已成为拓展人类能力的创造性工具， 为了适应这个发展趋势， 我国已经确定在中小学普及信 息技术教育，并特别强调要加强信息技术与其它课程的整合， “信息技术与课程整合”是我 国面向 21 世纪基础教育教学改革的新观点， 是与传统的学科教学有着密切的联系和继承性， 又具有一定相对独立的特点的教学类型。 对它的研究与实施将对发展学生主体性、 创造性和 培养学生创新精神和实践能力具有重要意义 一、 信息技术与学和课程整合的基本思想 信息技术与课程整合是指在教学过程中把信息技术、 信息资源、 信息方法、 人力资源和 课程内容有机结合， 共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 它基本思想包括三个基 本点： 1、要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动 这是指学与教的活动要在信息环境中进行， 包括多媒体课堂网络、 校园网络、 校园网络 和互联网络等，学与教活动包括在网上实