小学-体育-人教版-1至2年级全一册-身体的平衡教学设计.docxVIP

水平一） 《身体的平衡》教学设计 体育与健康水平一《身体的平衡》教学设计 指导思想 根据“体育新课标”理念，结合水平一学生的身心特点，坚持“健康第一”的指导思想，体验平衡的感受，通过重心的转移建立初步的平衡感，发展平衡能力，致力于增强学生学习兴趣，提高练习趣味性、多样性和科学性，培养学生顽强的意志和遵守规则意识。 教材分析 体操教学是整个小学阶段重要学习内容之一，平衡能力是体操教学的核心，它是日常生活中各种动作的先决条件。人类10岁之前是平衡能力迅速发展的一个阶段。此时必要的平衡练习有助于学生建立良好的空间知觉和增强身体控制能力。 学情分析 二年级学生处于人体平衡能力发展的关键时期，他们活泼好动，想象力丰富，好奇心强，善于模仿，参加体育活动的积极性高，但注意力集中时间较短。因此本堂课拟采用模仿、游戏等形式来调动学生的积极参与性。 教学目标 知识与技能目标：90%的学生知道身体重心和控制身体平衡的关系。 过程与方法目标：通过练习发展学生的平衡能力和协调灵敏性，提升身体的控制力，在游戏中更进一步加强对平衡的控制，增强学生的学习兴趣让学生在快乐中学习。 情感与价值目标：培养学生的规则意识和顽强的意志品质 五、教学方法 1、 激情引趣教师采用不倒翁创设情境开课，让学生对平衡有了理解，并激发学生的学习兴趣。 2、通过示范法、讲解法、自主练习法等教学方法，使学生逐步学习动作 六、教学重难点 重点：学生尝试和模仿正确动作姿势 难点：学生体验不同部位掌握平衡和控制身体平衡的方法 七、教学过程 本课共分为三个部分 1、准备部分：这部分通过体育课课堂常规检查学生是否按要求着装,进行准备热身为体育课做下铺垫。 2、基本部分：这部分主要是对学生通过各种方法、姿势进行平衡的练习,在游戏我是不倒翁中让学生更好的体验如何掌握平衡和培养学生的规则意识。 3、结束部分：这部分主要让学生在音乐中进行放松恢复练习，并总结本课学生的表现和布置家庭作业。 八、教学设计亮点 本课利用不倒翁情景教学贯穿整堂课，从而激发学生的兴趣，准备活动通过韵律操使学生们在欢快的音乐节奏下开始了本堂课，课堂中通过小奖票对学生进行奖励，使学生能更加积极的学习本课内容。 九、器材教具 音响 篮球场两块 十、单元教学计划（见附页） 十一、教案（见附页） 身体的平衡单元教学计划 教材名称 身体的平衡 总课时 4节 教 学 目 标 通过教学使学生获得平衡动作的基本知识，初步学会攀爬，平衡动作的基本方法，掌握基本动作技能，体验活动乐趣，养成身体良好姿态，发展力量、灵巧、协调等身体素质，促进神经系统的发展，培养勇敢、写作精神和安全练习意识和习惯等 重点与 难点 重点：各种姿势下能保持身体的平衡 难点：上下肢的协调 课次 课时教学目标 重点与难点 教法与学法 1 1、初步了解如何掌握平衡的方法 2、养成学会思考的能力 重点：保持身体的平衡 难点：上下肢协调 1、创设情景观察和讨论交流各种保持平衡方法 2、组织学生模仿教师动作，初步掌握平衡的方法 2 1、初步掌握平衡能力，单脚站立、跨步、跪姿等姿势保持身体的平衡 2、养成学会思考、学会养成学交流的能力和想学、乐学的品质 重点：身体保持平衡 难点：上下肢协调用力 1、引导学生通过各种姿势保持身体的平衡 2、组织学生在游戏中进一步掌握平衡，并加强学生的学习兴趣 3、教师点评学生掌握情况 3 1、通过器械进一步加强学生的平衡能力 2、养成自我保护的意识 重点：身体保持平衡 难点：自我保护意识 1、教师示范站在平衡球上如何掌握平衡 2、学生自主练习，同伴保护 3、教师巡回纠错 4 1、做一套连贯的身体平衡的动作 2、树立“我能行”的自信心和勇气 重点：保持身体的平衡 难点：上下肢的协调配合 小小擂台（教学反馈） 1、比谁先学会 2、比谁跳的好 《身体的平衡》教案 任课班级 2年级4班（水平一） 课次 第一次课 教学内容 1、身体的平衡 2、游戏：我是不倒翁 教学目标 1、知识与技能目标：90%的学生知道有多种控制身体平衡的方法和正确控制身体平衡的方法。 2、过程与方法目标：通过练习发展学生的平衡能力和协调灵敏性，提升身体的控制力，在游戏《我是不倒翁》中更进一步加强对平衡的控制，增强学生的学习兴趣让学生在快乐中学习。 3、情感与价值目标：培养学生的规则意识和顽强的意志品质 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 时 次 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。 宣布课的内容和任务。 3、强调本课安全问题。 二、准备活动： 1、队列队形练习 2、气排球操 《健康运动动起来》 3、开合跳双手头上击掌 30个一组共两组 整队清点人数 教师检查服装，强调安全注意事项，与本课无关用品上交，