- 1、本文档共11页,其中可免费阅读4页,需付费65金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高考语文二轮提优导学案(江苏专用+阅读指导+课堂导学+自主学习)苏教版21.pdf已经修改
30_ 【课堂导学】 .doc
课 堂 导 学
杂文、评论 ( 或“随笔” ) 是文艺性的议论文,其文艺性、社会现实性以及论
说性决定了它并非单一的文体。正因为“杂”,所以给我们的学习带来了一定的
难度。阅读时,要明确它的体裁特征,理清作者的思路,学会品味其形象性的妙
处,理解其形象化的语言背后的深刻含义 ; 同时也要联系时代背景,揣摩作者的
写作意图,探究文本的社会现实意义。
文档评论(0)