人教部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》教学设计.docxVIP

7 列夫·托尔斯泰 【教材分析】 《列夫·托尔斯泰》 是第二单元的一篇自读课文， 是奥地利著名小说家、传记作家茨威 格为俄国大文豪列夫 ?托尔斯泰描绘的一幅 “肖像画”。作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特 的外貌特征， 更为我们揭示了托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。  本文在艺术手法上的独特性 表现在大量运用比喻和夸张的修辞手法描写托尔斯泰平庸、  普通的外貌， 欲扬先抑， 进而反 衬他眼睛的无比精美，通过写眼睛折射出他敏察、深邃而又丰富的内心世界。 【教学目标】 默读，把握人物外貌特征，了解欲扬先抑手法，探索其精神世界。 品读，体会运用比喻和夸张描写人物肖像的写法及其艺术效果。【预习提示】 日积月累 （ 1）我搜集的资料（作者及其作品；托尔斯泰及其作品，主要经历。 ） 2）我积累的字词（字音和字形） 边读边悟 1）课文哪些地方是写外貌，哪些地方是写眼睛？各有什么特点？ 2）由外到内，你从中看到了一个什么样的托尔斯泰? 3）读完全文，我的阅读感受是： 学贵有疑 预习中，我遇到的困惑是： 【教学过程】 一、导入： 古人说“相由心生” ，陈丹青说“在最高意义上，一个人的相貌，便是他的人” 。我们也常说“眼睛是心灵的窗户” ，乔·赫伯特说“观其眼神，知其心灵” 。在奥地利著名小说家、传记作家茨威格的笔下，俄国大文豪列夫 ?托尔斯泰有着怎样的脸、怎样的眼，又有着怎样 的一颗心呢？今天，