人教部编版八年级语文上册任务二新闻采访_教学设计.docxVIP

任务二 新闻采访教学设计 【教材分析】 “任务二· 新闻采访” 是统编本教材第一单元的活动探究单元的第二项任务， 相较于任 务一单纯的新闻阅读， 活动性更强， 同时更是任务三新闻写作的基础， 可以说在本单元中起 着承上启下的作用。 但是， 带领学生进行大范围的现场采访有许多不可控因素存在， 活动不 易操作也较难取得良好效果。 基于此，本节课主要是在具体活动中让学生明确新闻采访的相 关知识， 在小组合作中共同探讨如何在新闻采访中更好地提问问题， 提问哪些问题并就此列 出采访提纲。 【教学目标】 明确新闻采访的方式、意义和价值。 通过具体新闻选题，学会在新闻采访中如何提问问题，并列出采访提纲。【预习提示】 小组合作，搜集新闻采访需要做的准备工作。【教学过程】 一、激趣导入 同学们，学校马上要开秋季运动会了，运动会时，如果让大家化身校园小记者，对运动会进行相应报道，你能胜任这份工作吗？ 俗话说， 十分的新闻， 七分靠采访， 三分靠写作， 一则好的新闻 “成在写作， 功在采访” ，采访是第一位的，是写作的基础。所以，想要当一名记者，首先要学会采访，然后才能写出 真实的新闻报道。 今天，就让我们尝试做一名小记者，迈出第一步——学做新闻采访。 二、采访指导 （一）什么是新闻采访 记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过