2年级数学教案《认识直角与角的大小》说课稿.docxVIP

《认识直角与角的大小》 【教学内容】 二年级数学上册第三单元信息窗 1 第二课时红点部分第 28—30 页 练习识直角与角的大小。 【教学目标】 结合生活情境认识直角，通过折折、拼拼、比比等活动加深学生对直角的认识。 学生学会辨认直角，能够在比较角大小的过程中体验到所有的直角都是一样大 的。 通过折一折、画一画、比一比，知道角的大小和角的两条边没有关系，和角的两边张开的大小有关。 学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，培养与人合作的意识，增强数学学习的兴趣，发展数学思维。 【教学重点、难点】 初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角；建立直角的表象。【教学准备】 一副三角板 ; 不规则纸一张 ; 方格纸和白纸若干张。【教学过程】 一、创设情境 提出问题 师：今天孙老师给大家带来几张照片，想看一看吗？里面藏着哪一个好朋友 呢？ 课件： 数学书照片（其中一个角） 镜框照片 剪刀口 电脑 三角板照片 课件：一下 显示所有的照片。今天我们就继续走进角的世界，来认识角。 （板书：认识角） 课 件：隐去图，只出现角的标记。 2. 这些角都有个名称，你知道叫什么吗？ （板书：直角） （ 1）师：从图上看，哪些地方有直角呢？ （ 2） 找三角板上的直角（注意转换角度，让孩子知道还是直角） （ 3）师：你能找到教室里的直角吗？ （4）师出示钟面：想——几时整的时候时针和分针