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记念刘和珍君课件实用解析; 一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星光。他弃医从文，把麻木的人群唤醒；他以笔代刀，令小丑们无处躲藏。 走过彷徨，他耸起瘦削的肩膀，承载着千年的使命！声声呐喊，他挺直矮矮的身躯，执一杆长戟向黑暗进攻！ 他正义的声音穿越百年时空仍然鼓舞人心，余音绕梁。岁月流逝，他的作品却长久不熄，普照文学和思想的殿堂。;译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨;①记念 ②???和珍　 ③君 　　　　　　;走进鲁迅;鲁 迅 肖 像;记念刘和珍君课件实用解析;记念刘和珍君课件实用解析;记念刘和珍君课件实用解析;记念刘和珍君课件实用解析;在北京师范大学讲演（1932）;1932年11月27日摄于北京师范大学操场;记念刘和珍君课件实用解析;鲁 迅 逝 世;记念刘和珍君课件实用解析; 鲁迅（１８８１-１９３６） 中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。;;;本文背景;刘和珍; １９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。; 段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，说他们是暴徒，诱骗青年请愿，企图推卸责任。致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。;1．这时期的“政体”，准确地说，应当是“北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，短的只有一天。?2???此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。?;“三·一八”惨案中 牺牲的魏士毅 ;三·一八天安门前集会;游 行 队 伍;请 愿;学生结队前往段祺瑞执政府请愿;中弹倒下的大学生 ;段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形 ;三一八惨案中 军阀残酷屠杀群众;“三·一八”惨案中 牺牲的刘和珍 ;记念刘和珍君课件实用解析;整体把握、初步感知;徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 殒身不恤 洗涤 尸骸; 请找出每部分的对应概括的内容。;为什么要纪念刘和珍？;（1-2）写作缘由;细读文本，分析形象： 阅读课文第一、二、四、五部分，概括刘和珍的事迹，分析刘和珍品格。;毅然;品读文本，体会情感： 本文作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“我实在我话可说”，这样写矛盾吗？文中类似的句子还有一些，请找出来，结合全文，体会作者情感发展脉络;;;“惨象不忍视”“流言不忍闻” ——执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点。呼吁衰亡民族奋起反抗。; 纵观全文，作者在本文中表达的感情既有对学生、对爱国青年的爱、对段政府和流言家的恨，也有对大众庸人、麻木民众的失望，这些情感混杂在一起，但表达时处于想说却说不出来话之间。他说不出来话，是因为太痛苦、太悲愤，有太多话不知从何说起。 但