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第八单元 人类面临的环境问题与可持续发展
一、 学习目标
1、 知识目标
通过本单元的学习,应了解的内容如下:环境问题的表现,以及环境问题的全球 性和地域性;对环境的破坏程度以及对人类生存的严重危害;环境问题以及人地关系思 想发展的历史演变。
通过本单元的学习,应〖ZZ(〗理解〖ZZ)〗的内容如下:环境问题的本质以及产 生的主要原因;环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系;可持续发展的概念 原因;可持续发展战略是解决环境问题的根本途径;结合实例,理解中国走可持续发展 道路的必要性,基本途径和应采取的措施;个人在这个过程中应具备的态度、责任和行
为准则。
2、 能力目标
在本单元的学习过程中,注意能力的培养,应达到以下目标:
根据有关图表,分析环境问题的表现与后果,培养读图分析问题的能力。
了解学校所在地区环境问题的表现,分析产生原因,并提出保护环境的建议,培 养理论联系实际,理论应用能力。
举例说明应如何实现人类与环境的可持续发展,培养综合分析问题的能力。
3、 思想教育目标
通过本单元的学习,应使自己逐步认识人类面临的环境问题及其严重后果,提高对 环境问题的危机感,紧迫感和责任感,并努力规范自己的行为培养自己对环境负责的行 为。
二、 学法建议
知识内在联系结构图
学法建议:
本单元知识结构完整,与实际联系紧密,跨章节和学科综合性强。建议大家在学习 过程中,充分利用书的图表和案例,掌握重点和难点,从中发现和理解有关规律,例如, 在学习资源的不合理利用这个知识点时,应联系教材开垦荒地引起的恶性循环案例,分 析资源的不合理利用,破坏生态平衡、使生态环境恶化,导致危及人类生存。
本单元与实际结合紧密,本单元学习结束后,你可以做如下专题研究,独立完成, 合作完成均可。以提高你的探究能力和综合分析问题能力。
1、 联系学校所在的村镇的实例,分析说明环境问题主要表现为环境污染和生态破坏 两大类。
2、 搜集报刊资料或电视广播有关人与生态环境的报道,案例分析说明环境问题的分 布特点及其形成原因。
三、目标检测
(一)单项选择题
TOC \o 1-5 \h \z 1臭氧层的破坏是由于: ( )
A大量燃烧煤 B大气中硫氧化物增多
C大气中二氧化碳增多 D大气中氟氯烃增多
2、 下列环境问题的表现主要属于生态破坏的是: ( )
A工业“三废”的任意排放 B 土地荒漠化的加剧
C放射性物质泄漏 D农业生产中使用的农药
3、 世界人口增长最迅猛的时期 ( )
A产业革命以后 B二次世界大战以后
C 20世纪70年代以后 D二、三百万年前
4、 从总体上讲,环境问题的本质就是: ( )
A人口问题B资源问题 C发展问题 D粮食问题
5、 解决人类与环境的矛盾主要靠: ( )
A控制人口数量 B提高人口素质 C发展生产力 D
6、 关于世界人口增长趋势的正确叙述是: ( )
A欧洲人口的增长速度比亚洲快
B近年来,世界平均人口增长速度加快
C世界每年新增人口中,发达国家占大部分
D发展中国家人口增长速度比发达国家快
7、 关于环境问题的叙述,正确的是: ( )
A是全球及国家大事与个人无关
B是全世界紧迫而艰巨的任务
C环境问题重在治理,其次是防治
D环境问题的防治,是当代人付出,后代人接受
8、 下列有关人地关系思想发展的叙述,正确的是: ( )
A早期采猎文明时期,人类对环境的制约作用较强
B农业文明时期,人类对自然界的依附性增强
C工业文明时期,人类被动适应自然
D可持续发展的思想逐渐形成并得到公认始于 20世纪
9、 协调人类与环境关系的根本途径是:
A积极发展经济 B走可持续发展道路
C搞好国土整治 D加速开发自然资源
10、 为阐明我国可持续发展的总体战略,我国政府制定了:
A《21世纪议程》 B《中国21世纪议程》
C《生物多样性公约》 D《环境与发展宣言》
11、 工业文明时期,人类与环境的关系是: ( )
搞好国土整治70世纪年代A人地关系呈现不协调 B人类被动适应自然
搞好国土整治
70世纪年代
C人类开始规模改造自然 D环境问题对人类的威胁并不严重
12、人类对于人地关系的认识有了科学萌芽时期的是: ( )
A采猎文明时期 B农业文明时期
C工业文明时期 D旧石器时代
13、实现可持续发展需要遵循的基本原则有: ( )
①共同性原则 ②持续性原则 ③差异性原则 ④综合性原则
A①②B①③C①④D②④
( )B以焚烧为主
( )
B以焚烧为主
D用巨轮运到大洋中投入深海
( )
A以掩埋为主
C用垃圾作为能源发电及综合处理
15、中国面临的生存与发展问题主要有:
人口的自然增长率较高,千万庞大的人口压力
我国资源种类多,总量大,类型齐一但相对短缺
自然环境面临着极大的危机
工业单位产值用水量比发达国家低
A①②B①③C②
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