《迎面接力》教学设计.docx

《迎面接力》教学设计 主备人：罗昌义 参备人：叶侵峰、张升 审核： 【教学内容】 《迎面接力》 【教材分析】 新课程标准水平二运动技能目标指出：“达到该目标，学生将能够：完成多种基本身体 活动动作。如在体育游戏活动中完成快速的曲线跑、合作跑、持物跑。 ”迎面接力就是合作 跑的一种形式，是学生乐于参与，锻炼效果较好的一项体育活动，迎面接力可以充分培养学 生团结协作意识和拼搏奋进的品质，同时，可以提升学生的奔跑能力和身体素质。迎面接力 采用最有效的接力方法是立棒式交接棒， 立棒式交接棒技术动作简单，难度不高，但在交接 棒时容易出现交接时机不准、接力棒不是垂直与地面的问题，只有正确熟练的掌握了立棒式 交接棒技术，才能够在迎面接力竞赛中提高同学之间的默契，提升速度 ，同时为以后学习 下压式、上挑式接力技术做好铺垫。 【学情分析】 四年级学生活泼好动，喜欢玩竞赛游戏，对新鲜事物感兴趣，有一定的合作意识，有集 体荣誉感；四年级学生已学过一些跑步练习，具有一定的奔跑能力，但跑动速度还有待提高， 已进行过合作跑的一些学习，如两人三足，抬物前行的，利用接力棒进行团队合作跑还是第 一次，学生比较感兴趣，但在学习时会出现一些动作不正确，不规范的现象，在教学时要及 时纠错。 【教学目标】 1 .通过学习85%勺同学知道立棒式的名称和立棒式交接棒的动作要领。 2?通过练习、游戏竞赛初步掌握立棒式交接棒动作要领，同事发展跑的能力和身体素 质。 3.通过游戏、竞赛，提升团结协作的集体主义精神和集体荣誉感。 【教学重点、难点】 教学重点：立棒式传接棒方法，团结协作精神。 教学难点：立棒式交接棒中交接时的正确动作要领。 【教、学具准备】 接力棒30根，标志桶8个，标志盘若干 【提炼的课题】 立棒式交接棒中交接时的正确动作要领 【教学过程】 课的 结构 教学内容 教师教法 学生学法 设计意图 时间 开 始 部 分 1、 课堂常规 A集合整队，报告人 数，师生问好。 B宣布课的内容 C检查服装，安排见 习生 2、 热身 a游戏：听数抱团 将学生分成男女两 组，围成两个圆圈， 慢跑，当听到老师喊 出一个数字时，学生 立即就近按喊地数字 人数抱团，没有达到 或超出的，每人做10 次深蹲。 b徒手操 头部运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 弓步压腿 手指脚踝运动 组织队列，讲 解游戏方法 和规则，并组 织游戏。 认真列队，做 到静、齐、快。 并根据老师 要求积极参 与游戏和徒 手操的热身 运动。 使身体的各 关节和韧带 活动开，以免 在后面的学 习中受伤。 8分钟 1.学习立棒式接力 1.讲解示范 认真听老师 1.讲解示范 27分钟 基 本 部 分 动作方法： a接棒方法 四指并拢拇指张 虎口朝前侧前方 b传棒方法 右传右接交接稳 身体交错立棒准 集中练习 将学生分成四列，一、 二列相对，三四列相 对，进行交接棒的学 习。 迎面接力游戏竞赛 将学生分成4组，在 同一起跑线起跑，绕 过标志桶折回，用立 棒式交接棒方法交给 下一名学生，以此类 推，直至最后一名学 生到达。最早到达， 且没有犯规的名次靠 前，给予表扬。 动作方法， 组织交接 棒练习，并及 时纠错和评 价。 讲解组织 迎面接力竞 赛。 讲解，仔细观 看示范动作， 并积极参与 练习和迎面 接力游戏。 能直观的给 学生正确的 动作概念和 动作方法，便 于学生建立 正确的技术 动作技能。 集中练习 可以使全体 学生初步掌 握立棒式交 接棒技术动 作。 迎面接力 是主要内容， 是为了提高 学生兴趣和 巩固立棒式 交接棒技术， 同时也是技 术的运用。 结 束 部 分 放松。 评价、小结。 归还器材。 组织放松。 组织师生 互评，老师课 堂小结。 分配归还 器材任务。 认真放松。 积极互评。 主动归还 器材。 缓解疲劳。 提升互评 能力和语言 组织能力。 5分钟 教学反思: