二下册识字教学设计.docxVIP

课题 识字3 课时 2课时 主备课人 孔令^ 云义小学 上课人 单位 教材简单分析 本课属于比较形近偏旁识字，课文将四组容易混淆偏旁的词语集中在一起认读 ?第一组词 语介绍了一些树的名称和木制品；第二组介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组介绍了三 种竹制品，第四组介绍了一些植物 ?课文采用“词串”的形式，安排了 12个词语，连起来 读，押韵上口 ?便于记诵? 学案设计 导 学 目 标 1、 学会本课12个生字，其中田字格上的 3个生字只识不写；理解由生字组成新词 ? 2、 比较“木禾”、“竹卄”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语 3、 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学词语联系起来，凭借图画理解词语 ? 导学过程 导学环节 主备课人的导学设计 主上课人的批注修正 初 读 复习偏旁，进入新课? 1、 谁能说出自己知道的偏旁，并说出几个带有这 个偏旁的字？ 2、 这些偏旁是怎么来的，你们知道吗？今天学习 《识字3》》，了解这些偏旁的来历 ? 二、 初步看图， 读韵文 ?观察书上的图，看一看图上画了哪些事物 ? ?自由读韵文，要求：看清音节，读准字音 ? 精 读 图片演示，激发兴趣? 出示树和禾苗图片，学生观察 ?教师讲解古文字的 演 变 ? 1 ?观察实物图画与古文字，了解偏旁本义? (1) “木”的古文字像什么？(像一棵树) (2) 复习 “木字旁” ? 教师范读带木字旁的