苏教版一年级上册数学教案加减混合1教学设计.docxVIP

一年级数学上册加减混合运算 新长宁小学 管莉 教学内容 三维目标 教学重、难点  加减混合 观察、联系生活情景，理解加减混合运算的含义和运算顺序。 发展初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。 在教师指导下能提出并解决问题，体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。 重点：引导学生联系生活实际，通过观察情境图交流感受，理解加减 混合运算的含义和运算顺序。 难点：通过联想，理解加减混合运算的含义。 学程设计 导航策略 一、揭示课题，明确目标（预设 【版块一】 3 分钟） 1. 教师演示两个情景。 看教师演示无序上下车情境， （1）乘客上车、下车无序、拥挤。让学生评一评这 指名说说车上人数增减情况，思种行为，并猜一猜车上人数的增减情况。 （不能确定） 考为什么不能确定车上人数的变 （2）乘客上车、下车井然有序（ 2 人下车、3 人上车）， 化情况。 让学生说一说， 并想一想车上人数增减多少？猜一猜 看教师演示有序上下车情境， 车上人数大约有多少？ 说说车上人数的增减情况，猜一2. 讲述：同学们，要弄清每一次上、下车人数和车 猜车上人数大约有多少人。 上人数还有多少，我们不但要细心观察每次上、下车 3. 明确本课学习目标。 的人数，还要根据车上原有的人数进行加减计算。 二、目标驱动，自主学习（预设 【版块二】 8 分钟） 提出问题。 看教学情境图，思考问题： 出示教学