二力平衡与二力合成.docxVIP

12.6二力平衡与二力合成 一、 教学目标 1 ?知识与技能 对于平衡态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念； 认识到在平衡力作用下，物体也能够保持静止或匀速直线运动状态； 认识力的作用效果，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的； 通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向的合成情况。 过程与方法 在探究实验中处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件，知道状 态变化的原因； 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题； 让学生在探究过程中，让学生经历从提出假设、到验证假设，直到形成科学理论的过 程； 学会用观察的方法，进行学习； 能积极主动与他人交流和讨论，逐步形成良好的学习习惯。 情感、态度与价值观 通过交流与讨论，培养学生合作意识； 通过试验，培养学生创新精神，激发求知欲； 由分析平衡态的受力，培养发现问题，由验证二力平衡条件培养动手解决问题的能力; 树立辩证唯物主义的观点。 二、 教学重点： 二力平衡条件的应用； 让学生通过对实验探究的参与，认识同一直线上二力的合成情况。 三、 教学难点： 学生认知结构中建立二力平衡条件的过程；应用二力平衡条件解释实际问题； 让学生了解等效代替的科学方法，认识等效替代对物理发现的重要作用。 四、教学内容精析： （一）二力平衡： 什么是力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个 力相互