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足球课说课稿 作者：zhaoxian… 文章来源：本站原创 点击数：390 更新时间：2010-4-14 9:14:02 教学内容： 1、足球：脚背外侧运球 2、一般耐力素质训练 一、教材分析 足球运球技术是足球运动中最基本的技术。运球的目的是为了突破对方防 守，然后进行传球和射门。脚背外侧运球，运球的灵活性、可变性强，可做直线、 弧线和向外变向运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保 护。在教学中要注意提高学生的控球意识和能力，做到 “球不离人”，从而获 得良好的教学效果。 耐力素质：是运动员在全场比赛中不断奔跑、冲刺和在比赛中完成各种技、 战术动作的能力。通过耐力素质训练，不仅可以提高学生抗疲劳的能力，而且 有助于其他身体素质的发展，并有利于对学生意志品质的培养，它是足球运动 员的重要身体素质。 由于本班全部是女生，虽然以前学过足球技术，但运球技术普遍掌握的不 够理想，并且耐力素质也有待进一步提高。根据高中学生的生理、心理特点和 实际情况，本次课选择脚背外侧运球和耐久跑作为教学内容。为了能使学生通 过教学提高脚背外侧运球的能力和技巧，本次课把脚背外侧运球作为主教材。 在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习 体育的兴趣，发展学生的灵敏、协调和耐力等身体素质。 二、教学目标： 1、认知目标：了解运动对健康的作用，认识足球运动能发展人体的灵敏、 协调、耐力等素质。 2、技能目标：初步掌握脚背外侧运球方法，提高足球运球及耐久跑能力。 3、情感目标：主动参与、积极练习，增强个人的自尊和自信，在学练中培 养顽强的意志品质和能力，体验成功感。 三、教学重点、难点 1、脚背外侧运球 教学重、难点：运球脚的前摆触球及协调用力 2、一般耐力素质训练 教学重、难点：体力分配、跑的节奏及呼吸的调整 四、教学用具： 足球 20 个 五、研究方向：自主、合作、探究 六、学情分析： 本次课的授课对象为我校高一（4）班20 名女生,25 名男生，该班学生思路 敏捷、勤于思考、善于学习，认知能力较好，心理素质稳定，组织纪律性强， 身体素质教好。根据以上情况和体育与健康课大纲要求，选定该班为授课班级。 七、教法分析 1、准备部分 1）课前常规 2）热身活动以足球 “捉猫”游戏来完成。学生积极、踊跃地参与，使 学生消除了紧张情绪，以轻松愉快的心理状态进入基本部分。 2、基本部分：运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、分析评价法让 学生理解动作，建立动作概念。脚背外侧运球是新授课，在教学中遵循 由易到难、由简单到复杂、循序渐进的原则。从模仿练习、直线与狐线 运球练习、直线接狐线运球接力比赛，逐渐增加练习难度，符合学生的 认知结构特点。耐久跑以规定时间内完成，但考虑到学生的个体差异， 教师规定两个时间，体现了分层次教学思想，从而更好的提高耐力素质。 3、结束部分：通过自我或他人按摩来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态 过度到相对稳定的状态，身心都得到调整和放松。 八、学法分析： 高中学生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，本次课将理论知 识与运动技能进行有机结合，运用体悟法、语言提问法、诱导练习法、讨论归 纳法、分析评价法等方法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通过一看、 二想、三悟的思维活动过程，了解动作技能的结构原理，弄清动作技术的实质 和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓教于教学、练习之中。教学中，结合学 生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发 挥学生的主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度地 提高课堂效率。 九、教学效果的预计： 因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点，学生的情况等进 行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特 点，学生认知规律以及技能形成规律，预计会顺利地达到本科制定的教学目标。 学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预 计平均心率为 135-145 次/分，练习密度为 40-45%。