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1、独体字—以横笔为主
一 教学目标
1．初步掌握以横笔为主的独体字的书写要领。
2．了解以横笔为主的独体字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二 教学过程
1、出示以横笔为主的独体字
2、教师边书写边讲解运笔方法：
上：以横笔为主的字，主横一定要写得平稳、舒展。如： “上”字，底横明
显比上横长很多，使字形显得舒展、开阔。
3、生书空，边述运笔路线。
4、描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意
笔画的起笔、 收笔位置，既要注意笔画间的联系， 也要注意体会笔画运笔过程中
的轻重缓急。
5、自己练习。
三 例字指导
1、出示范字“上”，生自由观察。
2、指生说行字的运笔路线。 生评议后，师小结：
3、生自由练习，师巡视指导。
4、反馈：
（1）展示优秀作业。 （2）纠正坐姿及执笔姿势。 （3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了以横笔为主的独体字的写法， 大家学得很认真，
课后可以多多练习。
2、 独体字—以竖笔为主
一 教学目标
1．初步掌握以竖笔为主的独体字的书写要领。
2．了解以竖笔为主的独体字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二 教学过程
1、出示以竖笔为主的独体字
2、教师边书写边讲解运笔方法：
中：以竖为主笔的字，主竖一定要写得较长、 垂直、有力度。如：“中”字，
中竖位于字的正中，比左右两竖长很多，且挺拔有力。
千、年：以中竖为主笔，为了字形平稳，中竖都写得直立、舒展、挺拔，可
以说是整个字的脊梁。
3、生书空，边述运笔路线。
4、描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意
笔画的起笔、 收笔位置，既要注意笔画间的联系， 也要注意体会笔画运笔过程中
的轻重缓急。
5、自己练习。
三 例字指导
1、出示范字“千”、“年”，生自由观察。
2、指生说行字的运笔路线。 生评议后，师小结
3、生自由练习，师巡视指导。
4、反馈：
（1）展示优秀作业。 （2）纠正坐姿及执笔姿势。 （3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了以竖笔为主的独体字的写法， 大家学得很认真，
课后可以多多练习。
3、独体字—以撇捺为主笔
一 教学目标
1．初步掌握以撇捺为主笔的独体字的书写要领。
2．了解以撇捺为主笔的独体字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二 教学过程
1、出示以撇捺为主笔的独体字
2、教师边书写边讲解运笔方法：
大：撇和捺展开的角度不宜过小，要形成稳定的支架，撑起整个字。撇末与
捺脚基本在一条水平线上。
3、生书空，边述运笔路线。
4、描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意
笔画的起笔、 收笔位置，既要注意笔画间的联系， 也要注意体会笔画运笔过程中
的轻重缓急。
5、自己练习。
三 例字指导
1、出示范字“天”、“及”，生自由观察。
2、指生说行字的运笔路线。 生评议后，师小结：
3、生自由练习，师巡视指导。
4、反馈：
（1）展示优秀作业。 （2）纠正坐姿及执笔姿势。 （3）指出作业中的不足。
四、总结： 今天我们学习了以撇捺为主笔的独体字的写法，大家学得很认
真，课后可以多多练习。
4、 独体字—以钩为主笔
一 教学目标
1．初步掌握以钩为主笔的独体字的书写要领。
2．了解以钩为主笔的独体字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二 教学过程
1、出示以钩为主笔的独体字。
2、教师边书写边讲解运笔方法：
心：以卧钩作为主笔时，卧钩要有一定的弯度，钩底宜平，出锋要有力。
以钩作为主笔时，要把钩写得弯而不弱，就像古人所说的“铁画银钩” 。
3、生书空，边述运笔路线。
4、描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意
笔画的起笔、 收笔位置，既要注意笔画间的联系， 也要注意体会笔画运笔过程中
的轻重缓急。
5、自己练习。
三 例字指导
1、出示范字“也”、“乎”，生自由观察。
2、指生说行字的运笔路线。 生评议后，师小结：
3、生自由练习，师巡视指导。
4、反馈：
（1）展示优秀作业。 （2）纠正坐姿及执笔姿势。 （3）指出作业中的不足。四、总结：今天我们学习了以钩为主笔的独体字的写法， 大家学得很认真，
课后可以多多练习。
5、 独体字—方形
一 教学目标
1．初步掌握方形的独体字的书写要领。
2．了解方形的独体字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二 教学过程
1、出示方形的独体字。
2、教师边书写边讲解运笔方法：
正：左右基本对称，书写时笔画要分布均匀，保证字的端正稳定。
田：外框接近正方形的独体字， 书写时笔画要写得饱满一些， 字形不宜太大。
3、生书空，边述运笔路线。
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