2018-2019年北师大版语文九下《白杨礼赞》导学案.pdfVIP

1、《白杨礼赞》导学设计 第 1 课时 【导学目标】 1、学习字词，理解象征的写法。 2、理解本文的抒情线索，理清结构。 3、理解直抒胸臆的语言特点。 【导学重点】 理解象征的写法。 【导学难点 】 理解本文的抒情线索，了解本文由景及树、由树及人的思路 一、 导入新课（ 1 分钟） 1、播放《小白杨》歌曲，由此导入新课。 2、本世纪 30 年代，日本帝国主义大举入侵中国， 1937 年，伟大的抗日战争开 始。作家茅盾曾在革命圣地延安生活了半年左右，对根据地有着深刻的了解，在回重 庆后不久，饱含激情写了《白杨礼赞》这篇文章，借白杨作象征，纵情讴歌了中国共 产党领导下的根据地广大抗日军民。 二、 揭示学习目标（ 1 分钟） （课题与目标在课前写在黑板上，请同学们大声朗读一遍，明确本节课的学习目标） 三、 基础知识自学与交流 （一）作者及背景简介（点一名同学阅读“ 知识链接”，