学校结核病突发公共卫生事件初次、进程、结案报告框架、各机构现场督导信息记录表.pdfVIP

附件24 突发公共卫生事件初次报告框架 一、学校基本情况 主要包括疫情 （事件）发生地的单位名称、性质 （公办/民办，寄宿制/非寄 宿制）、地理位置 （城市/农村），年级班级分布，教职员工和学生数量；建筑 布局 （教室和宿舍分布、人均使用面积等）、教学及生活环境 （通风情况等）、 卫生情况，有无校医院、疫情报告人，校医配备情况等。 学校结核病日常防控措施落实情况 （体检、晨检、因病缺勤病因追查等）， 既往学校结核病发生情况等。 二、疫情 （事件）概况 （包括发生发展经过） 主要包括指示病例基本情况 （所在班级和宿舍；发现时间，发现方式，症状 出现时间，就诊过程，诊断时间，大疫情报告时间等），接触者筛查前的主动就 诊病例及其他重点病例的发病、就诊、诊断、报告全过程，每一轮筛查发现患者 数 （发现的患者总例数和病原学阳性患者例数）、疑似患者数和单纯TST 检测 强阳性数/IGRA 阳性数。附上 《肺结核患者个案调查一览表》 （附件21），同 时参照该一览表格式，列出全部疑似患者一览表。 三、流行病学特征 本次疫情中发现的所有患者的时间、空间 （患者所在教室、宿舍分布图）、 性别、年龄等分布。 四、已采取 （计划采取）处理措施 针对不同部门开展的工作分别进行描述，区分已落实工作和计划开展工作。 包括：组织领导及经费保障等措施，接触者筛查情况汇总（筛查方式，筛查范围， 筛查时间，应筛查人数，实际筛查人数，异常人数，诊断患者总数、疑似患者总 数和TST 检测强阳性总数/IGRA 阳性总数等），已诊断患者的治疗管理及休学 情况、疑似患者隔离情况，预防性治疗实施情况，健康教育，舆情监测及心理疏 导情况，加强晨检、因病缺勤病因追查及登记情况，校园卫生及消毒执行情况。 五、疫情发生原因分析 初步判定疫情发生相关因素，重点在于说明防控薄弱环节。 六、风险评估和疫情研判 判定疫情未来发展风险。 85 七、下一步处置计划 对疫情处置提出下一步处置计划。 86 附件25 突发公共卫生事件进程报告框架 一、疫情进展情况 上次报告后新增和累计的病例和疑似病例数，疑似病例的排查和诊断结果， 累计病例的三间分布情况。按照最新信息更新患者和疑似患者个案一览表 （参照 附件21）。 二、处置进展情况 接触者筛查进展情况 （筛查方式，筛查范围，筛查时间，应筛查人数，实际 筛查人数，异常人数，诊断患者数、疑似患者数和TST 检测强阳性数/IGRA 阳 性数等），已诊断患者的治疗管理及休复学/休复课情况，预防性治疗实施情况， 其他措施落实情况 （健康教育，舆情监测及心理疏导，日常防控措施，校园环境 卫生及消毒措施情况等）。 三、下一步处置计划 对疫情处置提出下一步处置计划。 87 附件26 突发公共卫生事件结案报告框架 一、学校基本情况 主要包括疫情 （事件）发生的单位名称、性质 （公办/民办，寄宿制/非寄宿 制）、地理位置 （城市/农村），年级班级分布、教职员工和学生数量；建筑布 局 （教室和宿舍分布、人均使用面积等）、教学及生活环境 （通风情况等）、卫 生情况，有无疫情报告人，校医配备情况等。 学校结核病日常防控措施落实情况 （新生入学体检、晨检、因病缺勤病因追 查等），既往学校结核病发生情况等。 二、疫情发生发展概况 主要包括指示病例基本情况 （所在班级、宿舍；发现时间，发现方式，症状 出现时间，就诊过程，诊断时间，大疫情报告时间，目前治疗管理情况等）、接 触者筛查前的主动就诊病例及其他重点病例的发病、就诊、诊断、报告全过程， 及筛查发现患者的情况 （发现的患者总例数和病原学阳性患者例数）。 三、流行病学特征 本次疫情中发现的所有患者的时间、空间（患者教室、宿舍分布图）、性别、 年龄等分布。 四、已采取处理措施 针对不同部门开展的工作分别进行描述，区分已落实工作和计划开展工作。 包括：组织领导及经费保障等措施，接触者筛查情况的汇总分析（包括筛查方式， 筛查范围，筛查时间，应筛查人数，实际筛查人数，异常人数，