我的战友邱少云998.docxVIP

可编辑文档 PAGE 页码页码/NUMPAGES 总页数总页数 《我的战友邱少云》 激趣导入 今天老师给大家带来了一个视频，我们一起来看看。. 你知道这火中的人是谁吗？看了这个视频后，你有什么感受？ 2、那么这节课我们就继续走进第14课《我的战友邱少云》去感受下作者笔下的这位伟大的英雄。.（板书课题） 3、那哪个勇敢的同学能根据这个简短的视频，说说这篇文章主要讲了一件什么事？ （在抗美援朝时期，邱少云在执行潜伏任务时，为了集体，毅然选择了纹丝不动而英勇牺牲的故事。.你真是一个善于总结的孩子，请坐！） 4、这次潜伏任务为什么要求战士们必须做到“纹丝不动”? 请快速浏览课文找出相关句子读一读。 (“我发现前面60多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。”) 学习8自然段 那文中的邱少云做到了吗？看看他是在什么情况下怎么做到的？现在请同学们自由朗读5-8自然段，通过小组讨论找出文中相关句子。 1：请这组同学来说。 （对，烈火烧身时，那你找的句子在？在文中的第8段，“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”）（咱们一起读读这句） A、孩子们，这里用了什么修辞手法？（比喻）把什么比作什么？ B、如果去掉这里的“千斤巨石”又有什么样的效果呢？（男女对读） 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 邱少云趴在火堆里不动。 C、而此时的邱少云犹如这千斤巨石一般，地趴在烈火中一动也不动，因为他的心里只有整个班，有整个潜伏部队，所以他选择了（生读）（ppt示：为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。就这样“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭”。） 2：文中还有哪句也能体现他的纹丝不动？ （“这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”） 3：孩子们，你看我们的战友邱少云和千斤巨石有许多的相同点， 千斤巨石不怕烈火的焚烧，而邱少云也不怕烈火的焚烧：千斤巨石不会动，邱少云也不会动；千斤巨石不会发出呻吟，而邱少云也不会发出呻吟；但是千斤巨石没有生命，而邱少云是一个活生生的人，是一个有血有肉的人呐！但他，为了集体毅然选择了“像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”从这里你体会到了什么？（意志坚定） 4：难道被熊熊烈火灼烧的他不痛苦吗？让我们一起来看这张图片，看看你从他的神态、动作中体会到了什么？ (从他坚定的眼神，可见他为了集体而被烈火灼烧的钢铁般的意志。 从他深陷泥土的手指，感受邱少云此时非常的痛苦） 此时的他会想些什么呢？（生答） 三、 学习7自然段 那么，近在咫尺的我，目睹了熊熊烈火中发生的这一切，心情又有怎样的变化？（请同学们默读第7自然段，找出相关语句，在旁边作上批注。） 1、紧张“我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？”—一团烈火把他整个身子包住了。 担心“我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。” 极度矛盾“我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活的烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹或突然间熄灭。” 2、（我为什么只寄希望于“奇迹”的出现？难道没有办法救出战友了吗？为什么不这样做？） 生1：有办法，在文中的第6段 生2：因为敌人居高临下，为了部队的安全，为了避免重大损失，为了潜伏任务的胜利。从这里可见邱少云是一个严守纪律的战士） 痛苦这个奇迹会出现吗？所以文中是怎样来说明此时我的心情？“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛” 3、(“刀绞”是什么意思？你的感受是？ 这样钻心的疼痛，该是多么难以忍受啊!让我们带着悲痛而沉重的心情齐读第7段。） 4：请你再快速浏览本段，思考： 这段主要是写的谁？我的什么？整段描写我心理活动的作用是？（从侧面烘托邱的精神，这种写法叫做侧面描写） 通过这里的从侧面描写，可见邱少云是一个怎样的英雄？（伟大） 5、作者通过对“我”的心理活动进行了生动形象的描写，进而从侧面烘托出邱少云钢铁般的意志及严守纪律的精神。那你能试着在以下情境用一用吗？ 运动会的赛场上，我们的轩轩同学正站在400米比赛起跑线上，裁判员一声令下，轩轩就像离弓之箭一样冲了出去，将其他班选手远远地甩在了身后，可就在距终点50米处，轩轩不慎摔倒了，此时的我 我们班的啦啦队 最后轩轩咬紧牙关从地面上挣扎起来了，并以自己此时最快的速度奔向终点。 升华情感，总结全文 一个邱少云牺牲了，千万个邱少云式的战士站起来了，让我们怀着崇敬的心情齐读最后两段。 （正是因为他的离去，才更加激起了我们对敌人的仇恨，所以战斗从发起到结束才用了短短的20分钟） 同学们，战斗结束了，但战士们对