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- 2020-12-09 发布于天津
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微课教案认识角的教学设计教学内容认识角教学目标通过找一找折一折比一比等活动直观认识角知道角是由一个顶点和两条边组成的图形会比较角的大小知道角的大小与两条边的长短无关与两条边叉开的大小有关结合生活情境认识到生活中处处有角体会数学与生活的联系教学重点认识角会比较角的大小教学难点角的大小比较教具准备课件活动角三角板微课展示等学具准备不规则的纸活动角三角板等教学过程一设置情境导入新课师小朋友今天老师想和大家一起来认识角探索角的秘密现在我们先一起看课件师生一起观看课件小朋友刚才的课件你们发现了上面都有什么
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微课教案《认识角》的教学设计
教学内容：认识角
教学目标：
1．通过“找一找”、“折一折”、“比一比”等活动，直观认识角，知道角是由一个顶点和两条边组成的图形。
2．会比较角的大小，知道角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。
3.结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。
教学重点：认识角，会比较角的大小。
教学难点：角的大小比较
教具准备：课件、活动角、三角板、微课展示等。
学具准备：不规则的纸、活动角、三角板等。
教学过程：
一、设置情境，导入新课。
师：小朋友，今天老师想和大家一起来认识角，探索角的秘密。
现
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