马克思大学生创新思维能力.docx

大学生创新需要哪些哲学思维 改革开放的深入和现代化社会的发展已使人们的生活日趋丰富、多样和复杂 , 不断有新情况、新问题涌现出来 , 随时需要人们进行正确的认识和评价、 作出妥善的处理和解决。 处于这种发展态势中的大学生要想顺利踏入社会 , 走向工作岗位 , 成为社会需要的在各自岗位上能大显身手并实， 就必须加强自己哲学素质的培养， 提升自己创新思维能力。提高创新思维能力需要学习各门科学知识， 然而更具有直接普遍意义的是学习马克思主义哲学， “除了学习以往的哲学， 直到现在还没有别的手段” , 哲学是一门爱智的学问，是一种反思的智慧、批判的智慧、创新的智慧，它能启迪、激发、引导人们自我反思和自我批判，促进观念更新，提高创新思维能力。 世界的普遍联系和永恒发展是培养大学生创新思维能力的客观 基础 , 大学生的智慧性和主观能动性是培养大学生创新思维能力的 主体条件 , 主观认识和客观实践的具体的、 历史的统一为培养大学生 创新思维能力提供了认识论依据。 一、创新的必要性： 1、事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，坚持与时俱进， 开拓创新。时代的呼唤，现实的情况都显示我们社会急待创新，只有 创新才能解决一些现有的固有的矛盾。 2、事物是普遍联系的，联系是客观的。创新能够带动中国的经 济、文化、政治及其他社会事业的发展，所以要坚持创新。 3、矛盾是对立统一，要全面分析矛盾。创新问题的解决，需要 多方面的协调与努力， 需要处理政治、文化、经济发展中现存的问题，要多角度思考。 二、辩证发展观与创新观之间和谐统一 一方面，创新是马克思主义哲学的本质之一， 马克思主义哲学本身与创新是内在统一的。 恩格斯说过： “甚至随着自然科学领域中每一个划时代的发现， 唯物主义也必然要改变自己的形式。 ”随着实践的发展而不断地自我更新是马克思主义哲学的本性、 生命之所在。马克思主义哲学绝不是离开世界文明发展大道而产生的故步自封的哲 学，它并没有穷尽真理，而是开辟了通往真理的道路；它不是僵死的教条，而是行动的指南。 另一方面，马克思主义哲学与创造性思维的内在统一， 决定了学习马克思主义哲学必将有助于创造性思维的发展。 哲学本身就是一种理论思辨。马克思主义哲学作为自然、 社会和人类思维发展的最一般规律的科学，不但为各门具体科学提供了正确的世界观和方法论， 同时也为思维本身的发展提供了武器。 试想，离开普遍联系和变化发展的观点，离开辩证法几大规律，哪里还谈得上创造性思维的发展。 辩证思维的发展观点有利于创新思维的不断深化。 唯物辩证法认为，事物是变化发展的，矛盾是事物的客观本性。因此人们在认识过程中，要坚持在对立中把握统一，在统一中把握对立，在对立的统一中去认识和把握事物的每一方面。 唯物辩证的发展观从运动中认识事物并从发展中不断修正或提出新的观点， 这是创新的重要途径。 在怀疑、反思、批判的过程中，唤醒人们创新的意识，促进人们的创新思 维。正是由于事物的不断变化和人类社会的不断发展， 因而建立在实践基础上的人类认识客观事物的能力必然也是永无止境地向前发展 的，这就促使人们养成批判地看问题的思维方法。例如，人们对原子的认识，曾把它看成是世界上最小的、不可再分的微粒，后来随着人类实践的发展和对微观世界的深入认识， 发现它并不是构成物质的最小单位；相反， 它是由电子和原子核所组成，电子又由质子和中子组成，内部构造极其复杂，后来人们又认识到它仍然可再分，现在人们对基本粒子的认识还在深入进行着。总之，由于对自然、社会和人的认识是不断发展和深化的， 所以任何一个人都不可能穷尽某个认识领域的所有真理； 因而一个富于创新意识的人， 对以往的认识要采取扬弃的态度，才能有所创造。 马克思扬弃了古典经济学、古典哲学创造出了马克思主义的政治经济学和马克思主义哲学； 吸取了资产阶级的空想社会主义的精华， 抛弃了其中的糟粕和不切实际的内容， 才创造了马克思主义的科学社会主义，就是一个极有力的证明。 三、普遍联系观点贯穿着创新思维方法 创造活动是为了探求客观世界及其规律，这离不开世界观的指导，离不开科学的思维方法。 “任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。 ”哲学作为人类思想宝库中的重要组成部分， 对科学思维方式的形成有着深刻的影响。 姓名：袁月明 学号： 24112201831 班级： N11电信 -1F 月匆匆像一 ，有多少故事留下感 。愿曾 的相遇，无 是 上添花， 是追悔莫及；无 是青 年 的懵懂 ， 是成 月无法 避的 溢，永 无悔 月 予的美好相遇。  ?? 愿曾 的 往，依然如花芬芳四 其 ，人生之路的每一段相遇，都是一笔 富，尤其 情、友情和 情。在漫 的旅途上，他 都会丰富你的生命，使你的生命更充 ，更真 ；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更 善良。