八年级英语上册 Unit 7 How do you make a banana milk shake评课稿 人教新目标版.pdfVIP

Unit 7 How do you make a banana milk shake?第一课时评课稿 一、教学特色 1、教学创情景，激励促参与 新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境。学生欣赏着生动的画面，听着优美 动听的歌曲，以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学习状态。通过 Free Talk 贴近生活，让学生产生共鸣。关注着每位学生的情感，激发他们学习英语的兴趣， 帮助他们建立学习的成就感和自信心 2、注意衔接，善于质疑。 开头复习了已学过的各种蔬菜、水果、食物的名称，然后马 上进行主要知识的学习，紧扣本节课的重点,新旧知识衔接自然。王老师利用多媒体不断质 疑，学生边看图边回答，既学习了新知识，又巩固了旧知识。 3、依靠多媒体技术，整合教学资源。 充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源， 拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融 入到英语教学中，进入新课时，电脑先后出示蔬菜、水果、食物的漂亮图片以及对话，在与 学生的交流中引出本课的新单词和新句型。 4、课堂设计新颖，任务性强。《课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式， 让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感 受成功。 王老师在组织学生练习句型How do you make a banana milk shake?让学生做手 势，说句子，吸引和组织他们积极参与。每一位学生积极参与，真正将所学西方语言知识运 用到了生活中，拓展了学生的文化视野，发展了跨文化交际的意识和能力。 二、教师素养 王老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度 真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处， 让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。 三、教学建议 1、教师应加强对重点词和重点句的阅读。教学设计力求满足不同类型和不同层次学生 的需求，使每位学生的身心得到健康的发展，这样不会局限于少部分学生。也为学生提供自 主学习和互相交流的机会及充分表现和自我发展的空间。而本堂课复习太多，讲授新内容太 快，留给学生的时间太少。 2、课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。活动要能够促使学生获取，处 理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。有利于学生学习英语 知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。教授新课时，一问一答 都是以 老师为 主，个别学生回答，关注学生的面不够。应该关注学生运用能力的培养，如能将问题分散开， 让其他学生也有机会提出问题，这样受益的学生会更多。 3、要有板书设计。一堂课板书的内容是突出教学重点，与整堂课中教师的讲授，练习等 有机结合，相互衔接，教师应该把重点内容板书在黑板上，让学生一目了然，清晰构建知积 要点。 1 用心 爱心 专心