人教版小学四年级语文下册《麦哨》教案.docxVIP

麦 哨 教学目标 1、 学会本课生字、新词。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的 童年生活。 4、积累文中的优美语言。 教学重难点 体会作者丰富生动的语言。 课前准备： :教学挂图。 教学过程 导入课题 同学们，你们有过乡村生活的经历吗 ?想了解乡村孩子的生活是 怎样的吗 ?那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文，读完后，相信你 一定有美好的感受。 初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意“应” “和”“乐”多音字在本课的读音；注意“肺” “嚼”“裹”的字形特点。 2、同桌互读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的 ? 从中感受到了什么 ? (乡村孩子淳朴可爱， 乡间景色美丽亲切， 孩子的活动丰富多彩， 孩子的情感热烈活跃。 ) 3、同桌交流，小组交流。 细读课文，品味语言 1、默读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。 a、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵 朵沾满露珠的月季花。 (这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹 剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美 ) b．金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花 谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的 种子。 (这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个