质点在平面内运动全面版.docxVIP

《高中物理知识 课 堂教学有效性研究》 课题 《创设问题情境提高课堂教学有效性》教学案例 学科 教师 课型 时间 物理 许涛 新授课 课题 质点在平面内的运动 1、知道物体的运动是复杂曲线运动时，通常通过建立平面直角坐标系进行简化。 2、经历蜡块位置、轨迹的研究理解什么叫合运动和分运动，并体会其中所用到的数学方法。 3、理解合运动、分运动的特性：独立性、等时性、等效性。 学习目标 4、通过蜡块速度的研究过程、位移的研究过程，体会并理解运动合成的定义和本质 ——指 a、 v、 s 的合成。 5、理解运动的合成与分解的概念和本质——指 a、v、s 的合成与分解，并知道运动的 合成与分解遵循平行四边形定则。 使学生明确物理中研究问题的一种方法，将复杂曲线运动分解为简单直线运动进行研 能力培养 究。 教学重点 1 合运动与分运动的三点特性：独立性、等时性、等效性的理解； 运动的合成与分解遵循平行四边形定则的理解 教学难点 教学方法 教学手段 教学思想设计 教学意图 教学过程设计  具体问题中的合运动和分运动的确定 教师通过创设物理情境， 采用层层深入的设疑方式引导学生； 学生通过自主、合作、探究及师生交流的学习方法，获得知识。 引导法、讨论法 本节课 特意 在沿水平方向匀速移动玻璃管 之后又添加了 匀加速移动 玻璃管。 因为问题情景的创设是思维的启动点和切入口，所以采用以 “层 层深入