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小学语文新教师一年成长感悟 教师专业成长的水平在一定程度上影响着教育的质量。 新教师是教师队伍中 的重要组成部分 , 处于教师专业成长的关键阶段。 同时 , 小学语文教育在基础教育 中具有天生重要的地位 , 是其他学科学习的基础。 因此 , 小学语文新教师专业成长 问题成为本研究所关注的焦点。本研究在实践哲学和现象学教育学为理论依据 , 描述其专业成长的生活体验故事 , 呈现和把握其专业成长的本质及实现过程 , 并 对由此带给小学语文教师专业成长及小学教师教育的启示进行探讨。 一、关爱和鼓励每一个学生 罗森塔尔效应表明，教师对学生的爱和鼓励， 对于学生的成长成才十分重要。 因此，爱学生、爱教育、爱生活是一名优秀教师的根本所在。在之前组织的“金 水区名班主任经验交流会” 中，赵梅琳、 白惠珠等优秀班主任的教育教学无不体 现者对学生的关爱和鼓励。 每个学生， 都期望得到教师的爱， 师爱是一种巨大的 教育力量。 它能使学生感受到教师的温暖， 产生愉快的情绪， 从而激励他们对学 习的兴趣和爱好。 如何更好的爱学生？首先要做到了解和关心学生。 不仅要关心 学生的学习，还要关心学生的健康，更要关心学生的心理。其次，热爱学生还要 尊重和信任学生。 二、言传身教，身体力行 什么才是真正的教师？北京师范大学的校训就很 好的回答了这个问题： 学为人师，行为世范！日本教育家小原国芳的 “全