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唤 起 心 灵 的 爱 作为班主任，我们在工作中总会遇到一些思想品德上或学习纪律上暂时落 后的学生。他们牵扯老师的精力最大，有时甚至影响老师的正常工作。该怎样 对待他们呢？人们常把我们老师比作母亲、比作园丁，母亲对有毛病的孩子常 常更为精心，园丁对于受损害的幼苗常常格外照顾，所以，对于这些学生，我 们也应该偏爱一些，积极进行正面疏导，以深厚的感情去关心、爱护、帮助他 们，争取教育的主动权，才能促使他们进行转化。 案例描述： 婷，一个 11 岁的小学五年级学生。