语文s版三年级七颗钻石教案.doc免费

17、七颗钻石 一、复习导入。 同学们，上节课我们初步学习了第十七课《七颗钻石》。 来看看这些朋友还认识吗？（大屏出示词语） （开火车读一读！） 这节课，让我们继续走进俄国作家列夫.托尔斯泰的作品《七 颗钻石》（板书课题）请大家齐读课题。 3、大家回忆一下，课文主要讲了一个什么故事？（课件出示） 二、体会旱灾的严重。 1、的确，当时地球正经历着一场大旱灾 (边播放课件边介绍)这场旱灾来得罕见，瞬时间，河流里的水就像是人间蒸发一样的，消失了；地面几乎全部裂开；人、动物、植物都奄奄一息，整个世界似乎停止了工作！ 2、刚才我们看了那么多的图片，听了老师的叙述，你知道文中的哪段文字描写的是这场大旱灾吗？（第一自然段） 3、请同学们自由地读一读第一自然段，找出描写旱灾严重的词语。（凋谢、枯黄、焦渴） 4、此时此刻，人们最渴望什么？（课件出示）（水）水现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。 5、谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望呢？（指名读、齐读） 三、体会找水的艰辛，水的珍贵。 正是因为如此，一天夜里，（播放课件）天黑漆漆的，一个小姑娘拿着个木头做的水罐走出家门。她是为生病的母亲找水。你们想：在这样干旱的日子里，找水容易吗？读课文第二自然段。找出体现水难找的句子或词语。 1、“她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。” 从“找哇，找哇”想像：小姑娘去了哪些地方找水？（出示课件，进行说话训练） 小结：像这样重复的句式就可以表示时间长、困难大。比如：作业写得做，可以说：写啊，写啊；爬山爬得辛苦，可以说——；走得久，可以说——；跑得累，可以说—— 练习朗读这句话，指导学生在朗读时突出重点词语。 2、“小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。” 请两个学生表演“小心翼翼”的样子。你们从他们的动作、神态比较一下谁更“小心翼翼” （理解动词“端”的意义）大家伸出手，来做做“端”的动作，你发现了什么？为什么不用“托、拿、提”而用“端”呢？ （体会“一滴一滴”）这个词可不简单，李老师不但能从这个“一滴一滴”里看出水的珍贵，还能从这个词里听出水的珍贵来。不信，你们听——，你听到什么样的水声？（滴——答——滴——答——）真慢啊，所以，这灌水很久才接满，所以，我们可以用一个什么词来概括这灌水？（珍贵、来之不易……） 练读这句话，读出水的珍贵。 四、品读课文三至八自然段。 1、这样一罐来之不易的水，小姑娘却没有喝一口，她给谁喝了？她手上那个神奇的水罐又发生了什么变化呢？请大家自由读课文3——8自然段。（出示自学提示：） 请大家认真读读3-8自然段，完成下列表格： 水送给了谁 水罐发生了什么变化 一 小狗 变成银水罐 二 妈妈 变成金水罐 三 过路人 变成泉眼，跳出钻石、变成星星 指名口答问题。 （1）小狗 小姑娘为什么把水给小狗喝？从哪句话看出小狗需要水？ 从他的朗读中，你们看到了一只怎样的小狗？ 那么来之不易的一罐水，小姑娘舍不得喝，却给了一只可怜的小狗喝，你们看，这是个怎样的小姑娘啊？（板书：爱心。） 你们瞧，水罐也被她感动了——（出示课件：木水罐变银水罐） 小姑娘端着银水罐回到了家里 （2） 妈妈 1小姑娘端着银水罐回到了家里，当她把银水罐捧到母亲嘴边的小姑娘，会对母亲说什么？ 2 真是一群好孩子！ 你们告诉我是什么让银水罐在一瞬间变成了金水罐呢？（生自由回答）（板书:孝心） （3）过路人 1 母亲喝到女儿历经千辛万苦接到的水精神好多了，此时小姑娘还没有喝到一口清凉又新鲜的水，她刚想喝一口，又看见一位过路人站在门外，这是一位怎样的过路人呢？看到了过路人小姑娘又是怎么说怎么做的呢？读读第6段。 2给你感受最深刻的是哪句话？为什么？ （课件出示：“好哇！你比我更需要水，你把它全都喝了吧。”说着小姑娘把金水罐递给了过路人） 小姑娘找了很多地方，走了很远很远的路，她一定又累又饿又渴。如果她喝了这水，会怎么样？如果她没有喝这水，又会怎么样？ 3 那就喝吧！行不行？为什么？（不行，过路人就会渴死，这是一个怎样的过路人呢？脸色