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小学生心理特点与教育 儿童的发展大体可分为身体发展、 认知发展和社会性发展三个方面。 （一）小学生的身体发展 身体的发展是儿童心理发展的物质基础，小学生身体的健康发展为 他们从事学校学习活动提供了保证， 而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础。 小学生身体发展在人的一生发展 中处于一个相对平稳的状态。他们的身高平均每年增长 4～5厘米，体重平均每年增长 2～ 2． 5千克。同幼儿相比，骨骼更加坚固，但由于骨骼 中所含的石灰质较少，比较容易变形、脱臼。小学生身体的肌肉组织虽有所发展，但不够强壮，缺乏耐力，容易疲劳，不易长时间从事过于激 烈的体育活动。 从体内机能的发育来看，小学生的心脏和血管在不断增长，其容积没有成人的大，但新陈代谢快，所以小学生心跳速度比成人快。从肺的发育来看，六七岁儿童肺的结构就已发育完成，至十二岁时已发育得较为完善，儿童的肺活量在这一阶段也迅速增加，表明肺功能不断发展。 从脑和神经系统的发育来看， 小学生的脑重量已逐渐接近成人水平。随着大脑皮层的生长发育， 儿童脑的兴奋过程与抑制过程逐渐走向平衡， 觉醒时间逐渐延长，睡眠时间缩短，这使儿童有更多的时间从事学习活动。 （二）小学生的认知发展 小学生的感知觉已逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。 小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为