南阳市课改经验总结.docxVIP

2002~2004 年秋，沐浴着课程改革的春风，南阳市 14 个县市区相继进入课程改革实 验。 5 年来，面对机遇与挑战，我市基础教育研究室和全市广大教师、教育工作者，以科 学的态度和满腔热情，积极投身于课改的浪潮中，解放思想，更新观念，扎实工作，开拓 创新，和新课改一路同行，与新课改共同成长，使我市小学语文课程改革奇葩争艳，万紫 千红，呈现出蓬勃的生机与活力。我们的做法是： 一、抓培训，确保新课改的有效实施 教师是课程改革的直接实施者，其素质的高低直接影响着课程改革的有效实施。基于 这一认识，课程改革伊始，我们就紧紧抓住 “教师培训 ”这一牛鼻子，以转变教师教育教案 观念为切入点，以丰富多彩的培训形式为载体，以转变教师观念、不断提高教师综合素质 为目标，采取了以下方法措施： 1、全方位通识培训，突出教师观念转变 2002 年 7 月至今，我市教研室协助各区县市进修学校信后组织了区（县市）、校级领 导的封闭式通识培训、全体实验教师的通识和学科培训、骨干教师的提高培训。通过聘请 专家作专题讲座，组织全体培训者参与讨论，使大家的思想得到了统一，观念得到了更 新。 2、注重教材培训实效，促进教师实践能力提高 随着课改实验的不断推进，我市在课改初期开展大量的新课程通识培训的基础上，更 注重结合实际调整培训内容，促进教师教案理念真正转变。为了进一步明确课堂教案改革 的方向与策略，加深广大教师