最新数电智力竞赛抢答器课程设计完全版.docxVIP

.c .c 电 子技术 课 程设计 成绩评定表 设计课题： 智力竞赛抢答器 学院名称： 电气工程学院 专业班级： 电气1503 学生： 段帅朋 学 号： 201523010310 指导教师： 设计地点： 31-220 设计时间： 2017626-2017.7.2 指导教师意见： 成绩： 签名： 年 月 日 电子技术 课程设计任务书 学生 段帅朋 专业班级 电气1503 学号 201523010310 题目 智力竞赛抢答器 课题性质 工程设计 课题来源 自拟 指导教师 主要容 （参数） 用TTL或CMOS集成电路设计智力竞赛抢答器逻辑控制电路，具体要求如下： 抢答组数为4组，输入抢答信号的控制电路应由无抖动开关来实现。 判别选组电路。能迅速、准确地判处抢答者，同时能排除其它组的干扰信号，闭锁其 它各路输入使其它组再按开关时失去作用，并能对抢中者有光、声显示和呜叫指示。 计数、显示电路。每组有三位十进制计分显示电路，能进行加 /减计分。 定时及音响。必答时，启动定时灯亮，以示开始，当时间到要发出单音调“嘟”声， 并熄灭指示灯。抢答时，当抢答开始后，指示灯应闪亮。当有某组抢答时，指示灯灭，最 先抢答一组的灯亮，并发出音响。也可以驱动组别数字显示（用数码管显示） 。 任务要求 （进度） 第1-2天：熟悉课程设计任务及要求，查阅技术资料，确定设计方案。 第3-4天：按照确定的方案设计单元电路。要求画出单元电路图，元件及 元件参数选择要有依据，各单元电路的设计要有详细论述。 第5-6天：撰写课程设计报告。要求容完整、图表清晰、文理流畅、格式 规、方案合理、设计正确，篇幅合理。 主要参考 资料 康华光?电子技术基础（模拟部分）（第5版）[M] ?:高等教育，2004 阎石?数字电子技术基础（第5版）[M] ?:高等教育，2006 光明.电子技术书课程设计与综合实训[M] ?航空航天.2007 审查意见 系（教研室）主任签字： 年 月 日 .C .c .c 目录 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 绪论 3.. 1.1设计目的 3. 1.2设计要求 3. \o Current Document 方案设计 3.. 2.1系统工作流程图 3. 2.2元器件清单 4. 2.3主要元器件选择与分析 5. 2.3.1轻触开关 5. 2.3.2 74LS192计数芯片 5. 2.3.3共阴极数码管以及其驱动芯片 74LS48 6 74LS175四路D触发器 7 555 定时器 8. 2.3.6集成门电路 8. 2.3.7无源蜂鸣器 8. \o Current Document 3原理分析 9.. 3.1抢答必答模式选择及其指示电路 9 3.2抢答电路 9. 3.3脉冲产生电路 1.0 3.4单稳态定时电路 .1.1 3.5定时电路 1.2 3.6音响电路 1.3 3.7整机电路分析 1.3 3.8加减分数电路 1.4 \o Current Document 4.设计总结 15 绪论 1.1设计目的 1、 注重培养学生正确的设计思想，掌握课程设计的主要容、步骤和方法。 2、 巩固加深对电子技术基础知识的理解，培养学生发现问题、独立分析问题、 解决问题，提高综合运用所学知识的能力。 3、 通过查找资料、选方案、设计电路、写报告等环节的训练，熟悉设计的过程、 步骤。为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。 4、 了解电子线路设计的工程，学会书写设计说明书。 5、 培养学生严肃、认真的科学态度和工作作风。 6在课余实践，有效地激发学生对电子设计的兴趣，丰富课外生活。 7、 培养学生自主学习能力，扩展知识面。 8、 提高动手能力的同时对常用的集成芯片有一定的了解，在电路设计方面有感 性的认识。 9、 另外还要掌握电路原理和分析电路设计流程，每个电路的设计都要有完整的 设计流程。这样才能在分析电路有良好的思路，便于找出错的原因。 1.2设计要求 用TTL或CMOS集成电路设计智力竞赛抢答器逻辑控制电路，具体要求如下： 抢答组数为4组，输入抢答信号的控制电路应由无抖动开关来实现。 判别选组电路。能迅速、准确地判处抢答者，同时能排除其它组的干扰信号， 闭锁其它各路输入使其它组再按开关时失去作用，并能对抢中者有光、声显示和 呜叫指示。 计数、显示电路。每组有三位十进制计分显示电路，能进行加 /减计分。 定时及音响。必答时，启动定时灯亮，以示开始，当时间到要发出单音调“嘟” 声，并熄灭指示灯。抢答时，当抢答开始后，指示灯应闪亮。当有某组抢答时， 指示灯灭，最先抢答一组的灯亮，并发出音响。也可以驱动组别数字显示（用数 码管显示）。 方案设计 2.1系统工作流程图 系统流程图如2.1所示，控制电路是核心组