人教版小学四年级语文下册《大自然的启示》教案.docxVIP

大自然的启示 学习目标 1、学会本课生字、新词。 2、认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然 界。 3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。 教学重难点 认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 课前准备 生字卡片。搜集人类从动植物身上受到启示， 而有所发明创造的课外 资料。上课前将学生带入网络课堂。 课时安排：一课时。 教学过程 复习引入，指点学法 1、联系引入，板书课题。 请回忆前三篇课文，说说主要讲什么 ?你从三篇课文中明白了什 么? 2、说一说你准备怎样学习这篇课文 ? 如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流； 把课文讲述给别人听； 结合搜集的资料学习，等等。 熟读课文，自主学习 1、读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文， 生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行 适当检查指导。 2、读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。 3、自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学 10 分钟左右，在书上圈点批注。 教师巡回指导， 特别是要酎耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。精读研讨，交流收获 交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来， 要珍视学生的独特体验； 要把文本学习与课外资料交流结合起来， 但 要以文本为主，不脱离于文本之外。 重点之一：交流感受深的