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生活中的大数
一、看图填数。
二、填空。
1.3289 里面有( )个千,( )个百,( )个十和( )个一。
2.在数位顺序表中,右起第三位是( ),第五位是( )。
3.一个五位数它的最高位是( )位。
4.由 6 个千和 4 个一组成的数是( )。
5.9998 至少要加上( )才能成为一个五位数。
6.5030 是由 5 个( )和 3 个( )组成的。
7.与 2019 相邻的数是( )和( )。
8.用两个 8,两个 0 组成的四位数中, 读一个 0 的数是( )和( )。
三、判断。
1.9000 里面有 9 个千。 ( )
2.最高位是万位的数,一定是四位数。 ( )
3.5003 读作五千零零三。 ( )
4.与 5899 相邻的两个数是 5898 和 5990。 ( )
5.三位数不一定比四位数小。 ( )
6.4 个一, 6 个百, 5 个十, 7 个千组成的数是 4657。 ( )
7.800 前面第 5 个数与后面第 5 个数相差 11。 ( )
8.一个数由 6 个千、 6 个一组成,这个数是 6001。 ( )
四、估一估。
998 元 2048 元 4202
元
约是( )元。 约是( )元。 约是( )元
五、比一比。
1.在 上填上“>”“<”“=”。
3008
3800
4070
4700
7230
7203
6370
6730
950
5990
8643
8364
第1页/共4页
2.下面每组数中,在最大的下面画“ ”,最小的下面画“ ”。
(1)502
520
512
510
501
(2)2989
2896
2698
2899
2998
六、小猫钓鱼。(8 分)
七、找规律,填一填。
1.
493,494,
,
,497,
,
,
。
二千零五十
三千四百五十
二百八十五
,
,
,410
,
。
2.
360,370,
3.
9400,9500,
,
,9800,
,
。
4.
2180,3180,
,
,6180,
,
。
10000
6005
4700
2050
八、生活中的数学问题。
1. 玩具厂生产了一批玩具。
600 个
285
3450
1352
700 个
1200 个
(1)
比
少多少个?
(2)
和
一共有多少个?
(3)你还能提出什么问题?你会解答吗?
2.光明小学有学生
1450 人。
小红
我们学校人数比光
光明小学人数要比
明小学要少一些。
我们学校少一些。
小刚
你认为小红和小刚学校的人数各是多少?在合适的数下面写上他们的名字。
参考答案
生活中的大数
一、 1400 1200 346
宋
以
1000 人
1430 人
1500 人
2200 人
后,京师所
设小学馆和
武学堂中的
教师称谓皆
称之为“教
谕”。至元明清之县学一律循之不变。 明朝入选翰林院的进士之师称 “教习”。
第2页/共4页
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清
时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员
者则谓“教授”和“学正” 。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训
导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称
为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、
西席、讲席”等。 500 501 502 504 505 506
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云: “伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有
夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为 “老师”有案可稽。清代称主考官也为 “老师”,而一般学堂里的先生则称为 “教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会, “教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与
其他官员一样依法令任命, 故又称“教师”为“教员”。500 550 600 700
750 800
唐宋或更早之前,针对“经学” “律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士” ,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师” 。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学” “律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养
生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问, 其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清
两代,只设国子监(国子学)一科的“助教” ,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士” “讲师”,还是“教授”“助教”,其今日
教师应具有的基本概念都具有了。二、
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